中考材料作文審題導學案(第2課時) (部編版九年級)

中學語文教學資源網語文教案導學案 2020-04-10 手機版


 【學習目標】

1.認真審題,能夠通過精讀作文題目準確把握題意,能夠通過理清題意要素弄懂題意的內涵。

2.用心寫作,能夠用簡明的語言準確表述題意,能夠用恰當的材料準確支撐題意。

【原題再現】

閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)

我們每一個人的觀念和想法都各不相同,但是有一點卻是相同的,那就是每個人都有自己的底線。這個底線是我們最后的堅守,沒有人可以觸碰他們,底線的“長城”穩固,城內才有風和日麗,鳥語花香。

請以“堅守底線的長城”為題,寫一篇不少于600字的文章。文中如果需要姓名或校名,請以化名代替。

【題意解讀】

1. “底線”:一個人內心堅守的某種觀念、想法、信念、原則等等。

2. “堅守”:材料語境中的堅守,暗含了一個前置條件,即一個人受到了某種誘惑,底線受到了沖擊。否則,堅守也就無從談起。

3. “風和日麗、鳥語花香”:可以直白的理解為“內心的安寧與生活的美好”。

4. 題意表達:堅守底線的長城,才能獲得內心的安寧和生活的美好。(重點論述“堅守底線”的原因或價值)

【支撐要點】

A.底線是什么?(什么人的底線要具體化:如“誠信做人”,順帶要交代一下緣由)

B.如何堅守?(面對挑戰或誘惑時的心理活動和堅守底線的具體行動)

C.堅守帶來的意義?(側重自我內在心靈的安定美好而不僅是成功地做好某事)

【批改符號】

:提到并有準確具體的表現。

:提到但沒有具體化,或是具體表現不準確。

×:完全沒有提到,或是具體表現完全錯誤。

【片段評改】

片段一(請你點評)

東漢時有個名士叫楊震,為官非常清廉。有一次縣里令王密夜里懷揣著金子,來賄賂楊震。并且跟楊震說:“現在三更半夜,這事根本無人知道。獻給你只為表達一些心意”楊震認為自己的底線就是不能接受任何的賄賂,要做到為官清廉。然后就直接將他趕出門外,一字一句地說:“天知,地知,你知,我知,怎能說無人知道?”王密聽罷,滿面羞愧,連聲感謝楊震的教誨,收起黃金便急忙的離去了。從此,“四知拒金”的故事流傳千古。

為官清廉、不接受賄賂就是清官楊震的底線。楊震就守住了自己的底線,做出了正確的選擇,才被后人所記住。法網恢恢,疏而不漏,伸手必被抓,為官者都應該像楊震一樣守住自己的底線。

材料支撐: A BC 

片段三(請你修改)

這不,由于冠狀病毒,我們不得不在家中線上學習。但是,學習上最考驗一個人的是什么?聰明?勤奮?都不是,是自覺。

在寒假里,本該在溫暖的被窩里睡覺的我卻不得不起來上課。老師在線的那邊講得吐沫橫飛,線這邊的我聽得哈欠連天,我心中不由地想:要不,打會游戲振奮一下?反正也沒有人監督,再說語文課聽不聽無所謂?墒,當我把手伸向返回鍵時,我的心卻觸動了一下,腦袋里仿佛又兩個小人在打架,一個說:退吧退吧,這語文課不用聽,好好放松才是正道。另一個說:不行,什么時間就做什么事,做人要有底線。一想到這里,我果斷地挺直了身體,認真思索老師的問題,手中的筆不時的在書上勾畫。等到下課后,我又捧起書,大聲地背誦。

老師要我背誦時,我可以順利地背誦,心中不禁有幾分欣喜,因為我昨天堅守了底線的長城,讓自己又積累了一些知識。

【習作鑒賞】

堅守底線的長城(記敘文)

①聽著墻上掛鐘“滴答滴答”的走鐘聲,看著試卷上那道空著的填空題,我的臉像被火焰點燃了一般火辣辣的燙。手心的汗越出越多,我焦頭爛額地在試卷上涂了又改,改了又涂。此時,同桌的試卷一角露了出來,只要瞟一眼,我就能看到那道題的答案。(空著的試題、滾燙的臉頰、手心的汗水、焦頭爛額地涂改,作者開篇即細膩地描寫了自己的“囧境”,既交代了事情的起因,設置了懸念。具體表現了底線受到沖擊,為后文寫堅守底線作了鋪墊。)我猶豫著,滿分與高分的區別就在一念之間?商鹆祟^,望見黑板上那行大字——“誠信考風,專心答題”,我便又埋下了頭。我知道,那是作為學生的基本準則,從小爸爸就教育過我誠實守信的道理,要我堅守這條底線的長城。(交代“底線”是什么和緣由)

②時間一分一秒地溜走,收卷鈴響了,我堅定地放下筆,老師走過來收走了試卷。望著那個未填的空,我心中雖有遺憾,但更多的卻是欣喜——我守住了我底線的長城。雖然最后因為那道填空題而未得滿分,但是我一點也不傷心,我堅守了誠信的底線,考出了真實的成績。(從“焦頭爛額”到“發現機會”,再到“猶豫不決”,最后終于“堅定放下”,“我”戰勝了自己,堅守住了誠信的底線,有起有落地再現了自己守住底線的過程。最后內心的“欣喜”,正是源自我守住了底線的長城。)

③雨中的我,邁著凌亂不堪的步伐,著急地喃喃自語:要遲到了,來不及了!可這時,學校門口的紅綠燈卻變成了紅色?粗房诓o來往的車輛,我心中有無數個聲音在說:“沖過去!你要是沖過去了就可能不會遲到了!”看著許多與我同行的學生已經朝對面沖了過去,可我的腳步卻怎么也邁不開。我冒著大雨的侵襲,站在原地動也沒動!熬G燈行,紅燈!钡木菊Z在我的耳邊回繞,威嚴屹立在學校路口的紅燈如同一道令我肅然起敬的界碑。我屹立在路口,呆呆地等著。

④一進教室,就被老師批評了,可我卻一點也不后悔——我守住了我底線的長城。當天,我被值日生記下了紅叉,我不僅不傷心,反而覺得安心,因為我守住了遵守規則的底線,我保持了敬畏規則之心。(“上學遲到”,“恰逢紅燈”,從“內心糾結”到“屹立等待”,“我”又一次戰勝了自我,堅守住了自己遵守規則的底線。被批評,被記下紅叉,我仍覺得“安心”,也正是因為我守住了遵守規則的底線。和上一個事例一樣,敘事依然起落有致,心理描寫也很細膩。綜上,作者以生活中常見的兩件小事為例,敘述了“我”堅守底線的過程,描寫了“我”的心路歷程,再以抒情、議論的方式由“事”及“理”,恰當地支撐了題意:堅守底線,才能贏得內心的安寧和生活的美好。)

⑤堅守底線,是周敦頤筆下的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”;堅守底線,是但丁所說的“走自己的路,讓別人說去吧”;堅守底線,是李白那句“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的無畏。(用一組排比句,闡釋了“堅守底線”的內涵——一種高潔、無畏的堅持。語言生動,表意明確。但是,作為敘事之后的闡釋段,不能只闡釋“堅守底線”的內涵,還應該闡釋“堅守底線”的原因,從而揭示“堅守底線”與“內心安寧與生活美好”的關系,這樣才能更準確地支撐題意。)修改示例:堅守住底線,才有周敦頤“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高潔;堅守住底線,才有但丁“走自己的路,讓別人說去”的執著;堅守住底線,才有李白“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的無畏。我的底線,如長城一般不畏風雨地屹立在我的心中。我不懼風雨,拼命守護著這堵城墻,這堵城墻為我遮風擋雨,護全了城內那顆純潔的心靈。(文章結尾,用比喻的手法寫出“底線”的重要性以及“堅守底線”的價值,再次點明題意。言簡意賅,收歸有力。)

總評:這是一篇優秀的考場作文。作為一篇優秀的敘事性散文,有以下幾點可供借鑒:

1、概念,是思維的起點,也是作文的起點。準確理解題目中關鍵詞語的概念內涵,才能恰當地支撐題意。這篇作文的成功,源自于對題意的準確理解。   

2、模式,不是個壞東西,關鍵在于運用。這種模式,指的是文章的章法。這篇作文,很有章法。從整體來看,由事及理,敘議結合,結構明晰;從單個事例看,起承轉合,敘事有起有落。

3、素材,從來都不是作文的難題。明確了題意,理清了行文的內在邏輯,即使是生活中再平常不過的小事,也能恰當支撐題意,這篇文章就是一個很好的范例。

【作文批改】

請同學們相互點評作文,修改自己的作文。 

侯曉旭


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