2020中考百日沖刺:5個備考攻略助你制勝中考作文

中學語文教學資源網教學文摘作文指導 2020-04-10 手機版


01

明方向,圈出熱點話題

梳理近年的中考作文命題,我們可以發現,很多題目給出的材料都涉及熱點事件、熱點人物等。命題者將其引入作文命題,意在引導考生關注社會熱點,觀照自身成長,涵養人文素養。因此,明晰中考作文的命題及寫作方向,是我們高效備考的一個關鍵點。這就需要我們關注社會熱點,從中汲取寫作素材,圈出熱點話題。

我們最應該關注的一個熱點事件,就是新冠肺炎疫情。其中,“全民抗疫”一定是繞不開的熱點話題。在此背景下,以下三個命題角度需要引起我們的高度關注:

1.人物事跡類命題

典型材料有:“最美逆行者”鐘南山,親赴武漢指導工作,戰斗在抗疫第一線,體現出責任與擔當;“疫情上報第一人”張繼先說“我這次把一生的眼淚流光了”,體現出醫者仁心;廣東醫療隊護士朱海秀,瞞著父母奔赴抗疫前線,不想對著鏡頭向父母報平安,因為她擔心哭花了護目鏡沒法工作,體現出割舍親情的無私大愛;日本捐贈物資上寫“山川異域,風月同天”“青山一道同風雨,明月何曾是兩鄉”等中國古典詩句,體現出物資援助中的文化暖心;等等。

2.思辨關系類命題

其主要關系有人類與自然、家庭與社會、責任與擔當、文明與習慣等。這些關系都可以從新冠肺炎疫情引發的思考中提煉出來,具有一定的哲理思辨性,都可以作為中考作文命題的“題源”。

3.情境體驗類命題

新冠肺炎疫情下的特別情境有很多,比如各類學校春季延期開學,但“停課不停學”,學生在線學習,以此可設置“在線學習”的情境;又如大多數地區封城、封鎮、封村,人們在家隔離,但“隔離病毒,不隔離愛”,以此可設置“居家隔離”的情境等。

以上命題角度,既可以從“人類命運共同體”的層面宏大敘事,也可以從“情感從此零距離”的層面細膩描述,均是我們作文備考的重點。

除了“全民抗疫”這個熱點之外,5G技術、人工智能、信息技術、網絡在線學習等話題也應該引起我們的注意。諸如“我與××連線”“我這樣學語文”等作文題目,我們不妨多演練一些!巴靡娚,看得見水,記得住鄉愁”,國家城鎮化發展和美麗鄉村建設,具有劃時代的意義,因此我們還應圈出“家鄉風情”這個話題,從“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個角度任選一個來“話說家鄉”。

02

思生活,對接素材運用

考前的素材積累與整理,就好像上戰場之前的擦槍與裝彈,我們必須做足做細。這一階段的做法應該以日記式的搜集與卡片式的儲備為主。寫日記,是對材料的“再表達”處理;做卡片,是對材料的“分類別”操作。這樣我們才能加深記憶,明確運用。

那么日記該記些什么?又該怎樣記呢?

1.記錄素材運用過程中的靈感火花

或許這些靈感不成篇章,只是片段,甚至是一詞一句。其中,一些素材運用的思路或許與此題不搭,但或許與彼題相契合,這樣從備考沖刺的全程來看,如此記錄就是在為自己備下錦囊。當然,記過之后還須回看,對不配所寫題目的素材,批注出其適用哪類題目,或者對新的思考進行補記。

例如有同學將《我的“臭美”老媽》的素材片段記了下來:

我暗自抱怨,媽媽也太臭美了吧,只知道打扮。瞧!她桌上的瓶瓶罐罐真是數不勝數,眼影、睫毛膏、粉底霜、爽膚水、香水……真是要什么有什么。

我和爸爸走到門口,換上鞋,背上背包,這時媽媽從臥室跑了出來,說:“就穿這件風衣吧!雖然老氣,但這是她姥姥送的。今天穿上去看她姥姥,老人家一定高興!”(不足以表現“臭美”,倒適合“我的‘走心’老媽”“這也是一種愛”這類題目。)

(媽媽從衣柜里拿出一件又一件衣服,換來換去,不時地在鏡子前轉圈,扭腰,伸胳膊抬腿,還走幾下模特步……“我們可以‘起駕’了嗎?”我不耐煩地問!癗o,No,No!我得再找找!”媽媽頭也不回地答道。)

以上括號里的文字,就是批注和補記。如此反思,打通了素材積累與運用的關節。

我們又該如何做卡片呢?

我們可以規劃好欄目,按主題精要記錄,便于在具體運用時檢索。例如下面的卡片,設置有記錄時間、素材來源、主題、素材內容以及運用等。

2.記時事熱點、時文亮點以及生活感點,并分析其對接命題的可能性

譬如記錄新冠肺炎疫情發生以來,新聞報道中展現的令人感動的人間大愛(如前文所述);調查數據中反映的流量明星在愛心捐款中鮮見其人的尷尬事實;評論文章中揭露的令人憤怒的制造恐慌、哄抬物價等人性之惡;身邊人積極的防護舉措與樂觀的生活態度……

這時的記錄應以概述為主,以摘抄為輔。概述相對于摘抄來說,肯定要多出一些內容的理解與表達的思考。這種“加工”,其實已經是一種“半成品作文”狀態了,有利于所記材料在考場上的快速啟用。典型事件當然要概述,而重要語錄要摘抄。摘抄是為了保證作文時引用或化用的準確性。

例如下面的三“記”,摘錄的語言擲地有聲,概述的事件簡潔明了。

“盡早把醫院建好,讓病人快點住進來!”在武漢火神山醫院、雷神山醫院的建筑工地上,上百臺施工機械晝夜轟鳴、上千名工人通宵奮戰。

“我們正組織人員全力投入生產,讓更多醫護人員盡快穿上‘戰袍’!”面對疫情防控物資供應緊張的情況,各地有關企業第一時間復工,爭分奪秒生產,全力保證物資供應。

“把論文寫在祖國大地上!”為了攻克病魔,一大批科研工作者積極投入到防控疫情阻擊戰中,按照“戰時狀態”推進科研攻關。

分析素材所對接的主題,當然要建立在感悟的基礎上。例如疫情背景下的見聞或體驗對應的主題可以是:

新時代,誰才是民族的脊梁,誰才是最可愛的人;

多難興邦,多愛更能興邦;

善惡有報,公道自在人心;

天下興亡,匹夫有責;

只要同舟共濟,

沒有一個冬天不會過去,

沒有一個春天不會到來……

將其進行具體對接時應堅持化大為小、避深就淺的原則。例如對日本捐贈體現出的“文化暖心”引發熱議的材料,我們的直觀感受是:中國傳統文化(古典詩詞)散發著恒久的魅力。那么聯系作文寫作呢?談“文化”顯得太大太深,往小處淺處來說,“詩意”或“語文”則恰如其分。所以,用這一素材來命制“我發現了詩意之美”“生活處處有語文”之類的題目,應該有極大可能。

03

寫范文,預制構思模板

比如,布局與鋪展的示范,我們可以精心打磨出兩種結構的范文各一篇:橫式結構,取比較典型的“總分總式”;縱式結構,取比較精彩的“一波三折式”。

例如,以“傾聽”為題,寫總分總式的范文。

先總寫一句“傾聽,真好”開啟下文。

然后分別從聽天籟與聽人聲兩個方面寫,在聽天籟部分又分四季描寫春鳥啾啾、夏蟲嘰嘰、秋雨沙沙、冬雪簌簌,表現自然的聲音讓“我”有了不同的生命頓悟;在聽人聲部分又分四季展示小巷里商販們的吆喝聲,表現生活的韻律給“我”帶來的精神享受。最后收束全文,點明主題。

以上構思,脈絡清晰,層次井然,結構完整,極易進行“異題同構”的操作。

再如以“考試”為題,寫一波三折式的范文。

其大綱是:“我”幫老師閱卷,趁他外出時正欲用藍筆改正自己的錯題,突然筆鋒一轉,寫老師的女兒拿一繪本進辦公室,要“我”給她講“列寧打碎花瓶”的故事;“我”講完故事意識到了誠實的重要性,于是放下藍筆,繼續評閱其他同學的試卷;但當“我”看到幾個好友都得了高分時,“我”又想改正“我”的錯題了;就在我放下紅筆去拿藍筆時,筆鋒再轉,寫“我”看到了老師辦公桌上關于“誠實”的座右銘;最終,“我”還是用紅筆給自己的錯題畫了一個大大的“×”,并長舒了一口氣。

以上構思,作者故意將“改錯題”這件事多次打斷,讓其他事件插入進來,或者讓行文主線旁逸出去,就形成了波折。當然,形成波折的方法還有,運用誤會或巧合,使文章前后情節形成反差等。具體如何操作,你可以想一想,試一試。

總之,我們在備考沖刺中,選取不同的“點”,諸如“開頭模式”“結尾模式”“點題模式”等,來預制構思模板,一定會讓我們在考場寫作時胸有成竹,得心應手。

04

巧遷移,推敲文章變格

實實在在地寫,認認真真地練,是中考作文備考沖刺的“硬核”。關鍵時期的寫作訓練,一定要做到每寫一篇作文都要追求其示范性,以生成能夠快速運用的構思模板。

為了充分發揮優秀范文的利用價值,我們可以從中精選出在內容和形式上有代表性的若干篇,然后對照中考作文題、模擬作文題,仔細推敲,進行巧妙遷移變通,生成新的文章(即變格)。這樣做,是為了讓自己在考場上盡可能靈活而恰當地“套用”,避免重新構思可能帶來的失誤。要想做到文章的變格,我們需要注意兩個方面:

1.立意變格

譬如有同學將《沒有人會一直孤單》一文寫得特別好,他在文中說“不知從什么時候開始,我迷上了《海賊王》”,在閱讀的過程中,感受到了人物之間深厚的友誼,并把這些人物作為自己的靈魂伴侶,最后點明主題:

沒有人會一直孤單,因為有你們在——路飛,索隆,弗蘭奇,山治,娜美,烏索普,羅賓,喬巴,布魯克……我會記住這些名字,記住你們流過的眼淚和會心的微笑。

這篇優秀之作能在2019年湖北大門卷“學在課外”這道題目下變格嗎?能!將其立意變遷為“課外閱讀,讓我懂得了友誼”即可。這樣,結尾只需要進行如下修改:

閱讀《海賊王》,讓我記住了一串名字:路飛,索隆,弗蘭奇,山治,娜美,烏索普,羅賓,喬巴,布魯克……更讓我懂得了一句話——“因為你是我們的伙伴呀”——這正是友誼最樸素的表達!

從技巧上來說,立意的變格一定要找到新舊題目的“換乘區”,也就是新舊題目在內涵或外延上的交集。如上例,“沒有人會一直孤單”暗含有“友誼”的內涵,而“學在課外”的外延可以指向“在課外學到了友誼”,因此兩個題目可以實現立意的融通。那么,除了這種利用相似性來進行立意變格外,可不可以利用相反性呢?可以,但難度極大,弄不好就會導致與“原文”脫節,變成廢文。

2.內容變格

還如上面的例文片段,在2019年天津卷材料作文“助力成長的因素”下怎樣變格呢?如果你打算寫“《海賊王》助力我成長”的話,就必須在展現《海賊王》人物之間的友誼之外,加寫你向書中人物學習而獲得的成長感悟——要學會珍惜友誼。由此看來,內容的變格一般是選材的增刪。符合新題目的素材保留,違背新題目的素材刪除;如果內容不足,則需要增加符合新題的素材。

05

定策略,凸顯寫作優勢

所謂定策略,就相當于制定應考預案,為的是讓自己胸有成竹地應對2020中考作文題。此時,我們需要回顧自己的作文成功之路,通過反思比對,確定自己最擅長的方面,并將其作為自己的寫作優勢加以強化。

如文體,如果你善于敘事,則選記敘文;如果你精于說理,則選議論文。如語言特色,本著文如其人的原則,如果你多愁善感,可以讓文章語言蘊藉深情;如果你活潑俏皮,可以讓文章語言幽默風趣。再如文化底蘊,是引用古典詩文,還是穿插歷史典故,都應根據自己的知識儲備進行合理選擇。以上種種,旨在揚長避短,為應考盡可能開啟方便門、直通車。

但是,這些終究還是預設,與中考作文題的要求肯定存在距離。比如,你精于說理,擬定寫議論文,但題目規定只能寫記敘文,怎么辦?當然是調整,選擇寓理于事、借事說理的路子。所以,我們不可執意死守,而應據實變通。為了避免臨時變通的慌亂無措,我們還是要在考前定策略的時候,多定幾個計劃——A計劃受阻,還有B計劃、C計劃……

其實,在以上五大備考攻略之外,“練書寫,保證卷面整潔”也特別重要。從現在開始,我們要努力將字寫工整,寫美觀,相信“字好一半文”哦!再者,克服緊張情緒,掌握考場應對方法,避免在考場寫作中出現不必要的失誤。 

侯曉旭


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