棣花之荷 徐禎霞 現代文閱讀練習及答案

中學語文教學資源網雜文參考現代文閱讀 2020-04-14 手機版


對于棣花的荷,我好奇著,疑惑著,一直處于隔縣觀望的狀態。天下美荷,多在南方,北方甚少,荷生之地,多是水源涵養之所,棣花乃旱地,何以養得如此多的荷?更何況是千畝之荷,我一直以為這只是一個傳說。

去過棣花的人都說棣花的荷美,有水道,能劃船,花開之際,一眼望不到邊,荷頭攢動,綠葉招展,真真是個美煞人也。人如此說,我是有些不相信的。我始終以為,不是荷有多美,而是荷因為棣花這片土地而被人高看一眼,荷花長在棣花的土地上,賈平凹出生在棣花,人因賈平凹而來棣花,因賈平凹的大名而仰視棣花的荷,棣花的荷便因賈平凹而與其它的荷大大不同了。

這些年見的荷多了,有私人庭院的荷,有公園的荷,有水塘的荷,更有南方的荷。尤其是在濟南,看到了大明湖的荷,天下的荷在我的眼里頓時遜色,大明湖的荷,那可真真是不辜負傳說,石橋、曲廊、畫舫、古亭,都是最美的風景畫,湖中荷韻飄香,岸邊綠柳垂絳,在綠柳婆娑間,遠處煙波浩渺,青山如黛,忽然楹聯出現在我的面前:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖!贝寺撌菍Υ竺骱吧詈玫母爬,大明湖的荷花確實浩瀚無邊。

棣花的荷塘開放好久了,我一直沒有去,常見之物,也少了去探究它的興致。一個偶然的機會,來到丹鳳,同行之人要去看棣花的荷,便陪同前往。來到棣花,放眼四望,棣花的荷竟不遜于大明湖的荷花的,我詫異,在秦嶺山中,一個崇山峻嶺的縣城,也會有如此浩瀚的江南之地,煙波水鄉,讓我吃驚不小,千畝荷塘,真不是一個傳說。我不僅詫異了,而且驚喜了,我常常追逐于江南的水鄉,而就在我所處的商洛,也一樣有著一個水光瀲滟荷葉田田的水鄉,我竟然幾年視而不見,太辜負這片生機勃勃的荷塘了。

來到荷塘邊,我放眼望去,荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫,綠荷、拱橋、長亭、游船,一眼望不到邊。我靜靜地打量了數分鐘,心中頓有豁然之象,總是喜歡江南的開闊,喜歡江南的無遮無攔,喜歡一眼可以看出幾里外的視覺,眼前的荷塘,又讓我有了找到小江南的感覺,看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只,我不禁心動起來,劃船擊,劃船去!

我們上了船,船順著水道“嗖”地向前駛去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船,這種感覺是興奮且激動的。我一邊用手拍水,一邊欣賞著滿塘的荷花,突然想起了揚萬里的詩:“紅白蓮花共塘開,兩般顏色一船香。疑是漢殿三千女,半是紅妝半淡妝!贝嗽娗『脤懗隽舜藭r荷塘的景色。水波兩邊,荷花開得正艷,粉的,白的,競相在望出竄,共爭一池春色。正是賞荷時節,我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴,觀賞到了荷生命中最美的姿態,裊裊婷婷,如豆蔻少女一般的綻放。

驀然想起了晉樂府《采蓮曲》:“江南可采蓮,蓮葉荷田田;魚戲荷葉東,魚戲荷葉西;魚戲荷葉南,魚戲荷葉北!贝藭r,不是采蓮的季節,我只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的,愈是沒有機會體驗的事,愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進,我們已經置身在滿滿的荷叢當中,縱眼四周,全是荷,擠擠挨挨,將我們簇擁著,心也如這船兒蕩漾了起來。

自此,對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。

一花一世界,一葉一菩提。萬物都有自己的不同,在荷的世界里,每一朵荷看似相同的,其實又是不同的,生長的土壤、氣候、環境以及地域地貌特征,都會讓它們產生很大的不同,有的肥厚,有的瘦削,有的豐碩,有的嬌艷。而在花的世界里,它們又都有著自己的生命輪回。有早開的,有晚開的,有綻盡一生風華的,也有被無情的風雨摧折的,而我們看到的,都只是它們生命中最燦爛的時刻,它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷,也注定有過艱辛的,也是從一個個小的葉片逐漸成長起來的,長成這郁都蔥蔥健碩豐滿的荷塘,而最終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此,任何的成長和成功都不會一蹴而就,正如賈平凹輝煌的文學成就,也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的,如果沒有日復一日、年復一年的辛苦耕耘,他如何能著作等身?如果沒有寫出優秀深刻的文學作品,他又如何能屢屢獲獎,以至“荷葉田田”呢?

棣花的荷,注定是與別處的荷不同的,它有著別的荷所沒有的成長經歷和故事,有著自己的性格和品格,有著自己的人生故事和人文情懷。它與天下荷是相同的,又與天下荷是不同的。

正如,眾生有別。

(有刪改)

6.下列對文章相關內容的理解,正確的一項是(3分)

A.作者開始沒有去棣花觀荷,原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘,認為人們因為作家賈平凹的大名而仰視棣花的荷花。

B.看到棣花的荷塘,作者感到驚詫和驚喜,為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉,為對距離自己最近的美景卻視而不見而感到深深的遺憾。

C.作者看到棣花之荷,心中頓有豁然之象,有了找到小江南的感覺,說明作者骨子里還是喜歡江南的荷花,對北方的荷花看不上眼。

D.經過棣花觀荷這件事,作者得到了人生有益的教訓和經驗,那就是只要對于一件事情考察論證過,就可以下結論,否則不能妄下斷言。

7.下列對文章藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.文章運用了欲揚先抑的手法,先寫自己沒有探究棣花荷花的興致,波瀾起伏,造成鮮明對比,從而使讀者對棣花之荷留下比較深刻的印象。

B.文中“湖中荷韻飄香,岸邊綠柳垂絳,在綠柳婆娑間,遠處煙波浩渺,青山如黛”,句式整齊中有變化,有韻律感,與大明湖荷之美相得益彰。

C.“競相在望出竄,共爭一池春色”,運用了擬人手法,“裊裊婷婷,如豆蔻少女一般的綻放”,運用引用、比喻手法,表現棣花之荷不同于南方之荷的美。

D.通過對棣花之荷的實地考察和親身體驗,作者引發聯想,由荷花聯想到了人,由棣花之荷聯想到了賈平凹,認為人的成長和成功不是一蹴而就的。

8.文章中引用詩句有什么作用?請舉三例加以分析。(4分)

9.作者在結尾說“正如,眾生有別”。請根據文章內容解釋這句話的含意。(6分)

答案:

6.B(A.原因還有“看到了大明湖的荷,天下的荷在我的眼里頓時遜色”。C.“說明作者骨子里還是喜歡江南的荷花,對北方的荷花看不上眼”錯。D.“只要對于一件事情考察論證過,就可以下結論”錯)

7.C(“表現棣花之荷不同于南方之荷的美”錯)

8.①引用大明湖楹聯"四面荷花三面柳,一城山色半城湖",能更好地概括大明湖荷花浩瀚無邊的美麗景色。②引用楊萬里的詩,恰好寫出了荷塘的景色,各色荷花競相開放,共爭一池春色,便于表達作者的情意。③引用樂府《采蓮曲》,引發聯想想象,豐富文章內容。(每點1分,答出3點得4分)

9.①棣花之荷與別處的荷不同,它有著自己獨特的生長環境和地域特征。②棣花養育了的作家賈平凹與眾生不同,他有自己自己獨特的成長經歷和個性品格,有著自己的人生故事和人文情懷。③表達了作者對棣花之荷的贊美和對像賈平凹一樣付出艱辛努力而獲得成功的人的敬仰。(6分,每點2分)

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