浙江省臺州市2019學年八年級上冊第一學期“海山教育聯盟”期中考試語文試題


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浙江省臺州市2019學年八年級上冊第一學期“海山教育聯盟”期中考試語文試題(八年級總復習 部編人教版)
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2019學年第一學期“海山教育聯盟”期中考試試卷 八年級語文 一、 積累(16分) 1、閱讀下面文字,根據語境完成下列題目。(6分) 安靜是一種很有力量的(fēn)圍。正如一只裝滿液體的瓶子,搖晃(A.huǎngB.huàng)過后,一旦安防在桌子上就會出現沉(diàn)物。人也是如此,經過動亂后冷靜思考,可以□□出人性中不為人
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  2019學年第一學期“海山教育聯盟”期中考試試卷
八年級語文

一、 積累(16分)
1、閱讀下面文字,根據語境完成下列題目。(6分)
安靜是一種很有力量的(fēn)     圍。正如一只裝滿液體的瓶子,搖晃(A.huǎng  B.huàng)過后,一旦安防在桌子上就會出現沉(diàn)       物。人也是如此,經過動亂后冷靜思考,可以□□出人性中不為人知的潛(A.qián  B.qiǎn)藏部分。
(1) 根據拼音依次寫出相應的漢字。(2分)
                    
(2)為下面加點詞選擇正確的讀音。(2分)
搖晃(    )     潛藏(     )
(3)根據語境,請為□處選擇合適的詞語。(     )(2分)
A. 突顯      B凸顯
2.古詩文默寫。(10分)
網絡流行語遇見古詩文
網絡流行語 古詩
“素顏” 清水出芙蓉,天然去雕飾。
——李白《經亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》
“也是蠻拼的” 老驥伏櫪,志在千里;           ,           。
——曹操《龜雖壽》
“鐵粉” 報君黃金臺上意,               。
——李賀《雁門太守行》
“郁悶”                   ,學詩謾有驚人句。
——李清照《漁家傲》
當網絡流行語遇上古詩文,表達就會變得妙不可言。開心時,你不是只會說:“哈哈哈!”
也可以說:“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花!彼监l時,你不是只會說:“寶寶太想家了”,也可以說:“                ,                    !保ù揞棥饵S鶴樓》);欣賞大漠壯麗風光時,你不是只會說:“美呆了!”也可以說:“                    ,                       !保ㄍ蹙S《使至塞上》);看到湍急的水流時,你不是只會說:“哇,這水流神速!”也可以說:“                        ,                     !保▍蔷杜c朱元思書》)
二、 閱讀(54分)
(一) 名著閱讀(14分)
班級舉行“走進《昆蟲記》”名著閱讀活動,請你一起參與,并完成以下任務。
3. 瀏覽下面兩則材料,并分別概括兩則材料中說明對象的特征。(2分)
【材料一】盡管歌聲的低音得到了加強,這個音樂會不管怎么說還是不起眼,十分不起眼的。 雖然在我的耳邊,就有十來個蟈蟈在低聲演唱,可它們的聲音不強,我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時,我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊。如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌聲了。在我國北方,人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!
【材料二】有時候,一個盜賊從上面飛下來,猛地將球主人擊倒。然后它自己蹲在球上,前腿靠近胸口,靜待搶奪的事情發生,預備互相爭斗。如果球主人起來搶球,這個強盜就給它一拳,從后面打下去。于是主人又爬起來,推搖這個球,球滾動了。強盜也許因此滾落。那末,接著就是一場角力比賽。兩個甲蟲互相扯扭著,腿與腿相絞,關節與關節相纏,它們角質的甲殼互相沖撞,摩擦,發出金屬互相摩擦的聲音,勝利的甲蟲爬到球頂上,賊甲蟲失敗幾回被驅逐后,只有跑開去重新做自己的小彈丸。有幾回,我看見第三個甲蟲出現,像強盜一樣搶劫這個球。               

4.判斷一下鏈接材料是否選自《昆蟲記》,請結合【材料一】【材料二】及你閱讀整本書的體驗和感受說明理由。(4分)
【鏈接材料】蟋蟀等秋蟲的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲,是技巧的,而且是器械的。它們的嗚聲由翅的鼓動發生。把翅用顯微鏡檢查時,可以看見特別的發音裝置,前翅的里面有著很粗糙的狀部,另一前翅之端又具有名叫“硬質部”的部分,兩者磨擦就發聲音。前翅間還有一處薄膜的部分,叫做“發音鏡”,這是造成特殊的音色的機關。秋蟲因了這些部分的本質和構造,與發音鏡的形狀,各奏出其獨特的音樂。其音樂較諸鳥類與別的蟲類,有著如許的本質的差異。
 


                                                                              
5.為了完成“我眼中的《昆蟲記》”讀書匯報活動,小組討論確定了《昆蟲記》這本名著的復習專題,請你結合你的閱讀體驗寫出你的成果。(8分)
專題:結合你平時對你喜歡的小動物的觀察,學習法布爾的寫作技巧,進行仿寫。(要求:字數100字左右,語言流暢,表達生動。)
 





                                                                              
(二) 文學作品閱讀(12分)
干粗活的人和雙手白凈的人
屠格涅夫
做臟活的工人:你干嗎來糾纏我們?你想要什么?你不是我們的人……走開!
白手的人: 我是你們的人,兄弟們!
做臟活的工人:但愿如此!我們的人!你想得真美!你就瞧瞧我這雙手吧,看他們有多臟!又是大糞味兒,又是柏油味兒,可瞧你那雙手,白白凈凈的,它們有什么味兒嗎?
白手的人:(伸出自己的手)你聞。
做臟活的工人:(聞手)真奇怪!好象是一股子鐵腥味兒。
白手的人:正是鐵腥味,整整六年了,我手上戴著手銬。
做臟活的工人:這又是為什么?
白手的人:這是因為,我關心你們的福利,想要解放你們這些庸碌的,愚昧的人,我起來反對壓迫你們的人,我造了反……人家就把我關在牢里。
做臟活的工人:關在牢里?你何苦去造反呢?
兩年后。
同一個做臟活的工人(對另一個):彼得!……你記得嗎,前年有那么一個白手的人跟我們談過話?
另一個做臟活的工人:記得呀……怎么?
第一個做臟活的工人:你聽著,今天要把他絞死呢,命令下來了。
第二個做臟活的工人:他還造反?
第一個做臟活的工人:還造反。
第二個做臟活的工人:啊……我說,是這么回事兒,米特萊兄弟,我們能不能把那根繩子搞到手,就是絞死他的那根;人家說,這玩意兒能給家里,帶來大大的好運呢!
第一個做臟活的工人:你說得對,應該搞到手,彼得兄弟。
(選自《屠格涅夫全集》)
6.請概括本文的主要故事情節。(2分)
 

                                                                              
7.根據括號中提示回答問題。(4分)
(1)做臟活的工人:關在牢里?你何苦去造反呢?(揣摩兩個問號的作用)(2分)
 

                                                                              
(2)第一個做臟活的工人:你聽著,今天要把他絞死呢,命令下來了。
第二個做臟活的工人:他還造反?  

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