浙江省浙東北聯盟(ZDB)2019-2020學年高一上學期期中考試語文


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浙江省浙東北聯盟(ZDB)2019-2020學年高一上學期期中考試語文(高一 蘇教版)
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浙東北聯盟(ZDB)2019-2020學年第一學期期中考試高一語文試卷總分150分考試時間150分一、語言文字運用(共20分)1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)A.教育家倘若不擁有洞察人性的智慧,或拘泥(nì)于心理學細節,說出的話便顯得很膚淺,F在我把我最欣賞的七條教育理念列舉出來,不妨稱之為教育的箴
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浙東北聯盟(ZDB)2019-2020學年第一學期期中考試
高一語文試卷
總分150分  考試時間150分
一、語言文字運用(共20分)
1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.教育家倘若不擁有洞察人性的智慧,或拘泥(nì)于心理學細節,說出的話便顯得很膚淺,F在我把我最欣賞的七條教育理念列舉出來,不妨稱之為教育的箴(jiān)言。
B.浩瀚(hàn)宇宙間,任何一個生靈的降生都是偶然的,離去卻是必然的;一個生靈與另一個生靈的相遇總是千載(zǎi)一瞬,分別卻是萬劫不復。
C.大智慧者必謙和,大善者必寬容,大驕傲者往往謙遜(xùn)平和;小智者咄咄(duō)逼人,小善者錙珠必較,小驕傲才露出不可一世的傲慢臉像。
D.人在寂寞中有兩種狀態:一是惶惶不安,茫無頭序;二是享受寂寞,使之成為一種創造的契(qiè)機,誘發出關于存在、生命、自我的深邃(suì)思考。
閱讀下面的文字,完成2~3題。(5分)
【甲】美育一般有兩種用法:一種是美術教育,一種是審美教育,后者大體可以涵蓋前者。美育的整個過程與我們所處的文化環境、文化背景休戚相關。因此,欣賞人類流傳下來的藝術作品,深入理解藝術作品的美學蘊涵,需要掌握一定的文化史和藝術史知識,聯系藝術作品產生時代的文化背景和文化精神,許多困難就會迎刃而解!疽摇勘热缥覀冭b賞西方繪畫時,就必須掌握西方各個時期、各個民族的文化特征;我們欣賞中國繪畫,就必須留意浸潤著中華文化精神意境的空間留白、用筆運意、墨彩濃淡等手法。
文學鑒賞也是如此!颈繌目鬃诱摗对姟返摹芭d觀群怨”開始,中國詩歌創作和批評就將個人情志的抒發與社會風俗民情的描摹甚至現實政治的諷喻結合起來。因此,儒家詩教傳統深深地影響了詩歌的發展。
2.文段中的加點詞語,運用不正確的一項是(3分)
A.涵蓋      B.休戚相關      C.迎刃而解     D.甚至
3.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(2分)
A.甲      B.乙      C.丙
4.下列句子沒有語病的一項是(3分)
A.如果說社會主義核心價值體系是興國之魂,那么,立德樹人作為教育的根本任務,就是深化教育領域綜合改革之魂。
B.對于垃圾分類的重要性和具體做法,至今還沒有引起一部分人的重視,這就需要有關部門加大宣傳和處罰的力度。
C.落實帶薪休假制度,對促進服務業發展、推動經濟轉型都有好處,對緩解“黃金周”出入人流過于集中帶來的安全隱患也有好處。
D.業內人士認為,中國要想在新一輪汽車產業的變革中占據領先地位,關鍵在于研發領域能否有重大突破。
5.某中學將于2019年11月25日舉行2020屆畢業生成人禮儀式,以下是X班班委會向全體家長發出的邀請信。其中有幾處詞語運用不簡明、不得體,請指出并修改。(3分)
尊敬的各位家長:
貴校將于2019年11月25日早8:00在大禮堂舉行2020屆畢業生成人禮儀式,我們謹代表班級全體同學衷心地誠邀家長到場觀禮。18歲意味著責任、義務,意味著勇敢、擔當。在這個莊嚴時刻,您的蒞臨是對我們最大的鼓勵。成人之際更要感激父母的養育之恩,屆時我們還將惠贈禮物一份,請您在百忙之中撥冗出席,對此我們深表感謝。
X班班委會
2019年11月1日
(1)           改為           
(2)           改為           
(3)           改為           
6.學校運動會期間舉行短視頻評選,假設你有作品入選,請將你拍攝的短視頻用生動的語言描述出來,并表達你的感受。要求:(1)描述某個特定的情境(跑步、跳遠、跳高任選一個);(2)至少用一種修辭手法;(3)不少于100字(不計標點)。(6分)
情境:                                                                         
二、現代文閱讀(共30分)
(一)閱讀下面的文字,完成7~9題。(10分)
材料一:
扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈,是白族特有的傳統民間工藝產品。白族扎染歷史悠久,據《實儀錄》載:“漢年間有染纈色法,不知何人所造!睆摹赌显t國傳》和《張勝溫畫卷》中人物的衣著服飾來看,早在一千多年前白族先民就懂得了“染采紋秀”。特別在盛唐時期,扎染已在白族地區成為民間時尚,扎染制品也成了向皇帝進獻的貢品。白族扎染集文化、藝術為一體,其花形圖案以規則的幾何紋樣組成,布局嚴謹飽滿,多取材于動、植物形象和歷代王宮貴族的服飾圖案,充滿生活氣息。2006年云南白族扎染技藝被文化部列入《第一批國家級非物質文化遺產名錄》。如今,白族扎染多次被評為云南省乃至中國優秀工藝品,并作為特色旅游品遠銷海外。
(金少萍《白族扎染工藝文化的傳承、保護與開發》,2005,《中南民族大學學報》(人文社會科學版))
材料二:
扎染的制作方法別具一格,古籍生動地描述了古人制作扎染的工藝過程:“‘擷’撮采線結之,而后染色。既染,則解其結,凡結處皆原色,余則入染矣,其色斑斕!痹疽话阋悦薨撞蓟蛎蘼榛旒彴撞紴樵,主要染料來自蒼山上生長的蓼藍、板藍根、艾蒿等天然植物的藍靛溶液,尤其是板藍根。扎染最主要的兩道工序是扎花和浸染,用紗、線、繩等工具,對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后染色。扎花的目的是使被扎結部分保持原色,而未扎部分均勻受染,從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。它既可以染成帶有規則紋樣的普通扎染織物;又可以染出表現具象圖案的復雜構圖及多種絢麗色彩的精美工藝品,稚拙古樸,新穎別致。扎染有一千多種變化技法,各有特色。著名的“卷上絞”,暈色豐富,變化自然,趣味無窮;更使人驚奇的是扎結每種花,即使有成千上萬朵,染出后卻不會有相同的出現。這種獨特的藝術效果,令機械印染工藝難以望其項背。
(摘編自《中國少數民族文化大辭典•西南地區卷》)
材料三:
白族扎染承載著白族千年來的理想和喜愛,尤其是白族婦女的心理狀態及其發展軌跡。因為扎染者的不同,她們的理想、心態,以及對自然的取舍,取舍后對圖案圖樣的設計處理也不可能完全相同,所以每一件扎染都不可能雷同,都是一件件研究白族千年心理、理想的藝術珍品。
白族扎染的布料自古使用的是農村婦女自織的土布,它的扎花是唯獨白族才有的、傳承了千百年的民族手工工藝,它的浸染流程從染料的采擷、制作、浸染、漂晾都是白族獨有的制作法。因此白族扎染是白族民族性的一個載體,它寄托著白族的民族理想和情趣,它是了解白族民族性的又一個靚麗窗口。就此意義上來說,白族扎染不是一般意義上的商品,而是一種特殊的商品,一種具有傳統文化價值和民族價值的商品。
白族扎染的底版全是靛藍色,先民們選擇這種色彩,決非偶然。藍色的天,藍色的海,藍色的山,寧靜而平和,造就了世世代代在蒼山洱海生活的白族人民寧靜平和的心理素質,也造就了白族人民對藍色的特別喜愛。藍色成了白族傳統審美意象的基調。藍底上起白花(花式、花樣、圖案、圖樣)是扎染的特色,這白色也決非偶然的選擇。洱海碧波蕩漾,浪花綻放;天宇蒼空浩渺,白云悠悠;沙鷗海鳥同浪花嬉戲,蒼山雪峰與長空共舞,白云、白雪、浪花,陶冶著白族人民的情操,喜白、愛白,以白為凈,以白為尚,以白為美,成了白族人民的又一傳統審美意象。以藍白二色為主調的扎染藝術構成了寧靜、平和、寬容的世界,營造出古樸的意蘊,給人以“青花瓷”般的淡雅美感。
(夏麗麗《扎染藝術的人文精神與設計傳承研究》,《浙江理工大學學報》,2013)
7.下列對材料中“扎染”的相關理解,正確的一項是(3分)
A.扎染是白族特有的傳統民間工藝產品,2006年列入首批國家級非遺名錄,這使白族扎染技藝享譽海內外。
B.扎染的主要布料是農村婦女自織的棉白布或棉麻混紡白布,最主要的染料來源是蒼山上生長的板藍根。
C.扎染最主要的兩道工序是扎花和浸染,扎花是為了防染,故扎染的藝術性和價值主要取決于浸染這道工序。
D.扎染的扎花手藝和浸染流程都是白族獨有的工藝,承載著白族千年來的理想和喜愛,因此最能體現白族的民族性。
8.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.白族扎染的花形圖案以規則的幾何紋樣組成,多取材于動、植物形象和歷代王宮貴族的服飾圖案,充滿生活氣息。
B.扎花的目的是使被扎結部分保持原色,而未扎部分在浸染時均勻受染,從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。
C.“卷上絞”是扎染的著名技法,它最令人嘆為觀止之處是扎結每種花即使有成千上萬朵,染出后卻不會出現相同的花。
D.全用靛藍色為底版,在藍底上染出白色的花式、花樣、圖案、圖樣,這正是白族扎染獨有的特色,也是具有白族價值的獨特商品。
9.根據上述材料,概括白族的另外兩個民族特色。(4分)
①心靈手巧,多才多藝,善于創造;
②                                                                             
③                                                                             
(二)閱讀下面的文字,完成10~13題。(20分)
二斤桃酥
劉川北
大炮和二炮因為發送老娘鬧得不愉快,差點大打出手。老娘在兒子大炮和二炮家吃輪班,一個月一輪。眼看老娘日薄西山,癱在炕頭不行了,第二天正好要交接班。大炮過來了,瞟著停食五六天的老娘微微地喘著一口氣,和二炮商量說:“老娘身子骨軟癱癱的,再經不起這一路折騰了……”話沒有說完,二炮搶過來說:“紅唇白牙,這可是老哥你說的,想當初半個月一輪,輪到你家了,你改成了一個月一輪,說風就是風,說雨就是雨,小孩子撒尿也有個準頭……”
大炮無言以對。二娟守著炕沿,瞧不過,吆喝著說:“大舅,找副擔架,咱們死活抬下火線!闭f完二娟揉了揉紅眼圈。
二炮跟這個外甥女不對眼,好像是二炮大姐有意派來的監工。二娟只要有時間就會翻著兩片腳丫子,從楊家墳一扭扯一扭扯地過來,手里不空著,一包餅干,五六個雞蛋……好像舅家食不果腹,在死亡線上掙扎,要靠外人的救濟一樣。二娟一來,又擦又洗,又洗又涮,一會雞蛋湯,一會方便面,顯著二娟能,顯著二娟孝順。整個蘆草灣都說二娟是孝順的女兒家,在人們嘖嘖贊嘆聲中,二娟始終保持沉默,這沉默里又分明藏著豐富的內容。
二炮氣呼呼地乜了二娟一眼,說:“論長幼,沒你說話的份兒;論族門,你不姓楊,東扯西扯也輪不到你滿嘴白牙的頤指氣使……”二娟也不含糊:“我是姥姥家的人,我不說話,姥姥死不瞑目!倍瓯е鞘萑绮竦睦先,坐在農用三輪車上,從村東到村西,二娟淌著淚,成了淚人兒。老人被抬下了車,搬到大炮家的土炕上,兩個時辰不到,被窩沒來得及暖熱,斷了氣。
蘆草灣舊俗,老了人,發喪時把老人生前用過的物件燒掉一二件,一表示孝順,二則意味著到了陰界,還照著陽界討生活。二炮的媳婦用三輪車把老人用過的物品一應俱全擺到大炮家門口。大炮家開起了雜貨店,舊衣服不論棉單,碗筷碟盤漱口盂,裹腿布假牙洗手巾……圍觀的人看戲一樣。守在棺槨邊的二娟,突然間扯了長聲,變了腔調,似哭似唱,聲同裂帛:“我那苦命的二舅舅耶,你怎么走的這么早耶……”眾人都聽見了,真真切切。有人調笑,說哭錯了哭錯了,你二舅好著呢。二娟說:“我哭的是那該亡賴活著的枉叫了人的牲畜,天不錯,地不錯……”二炮急了,掄起棍子照直朝二娟打來,眾人眼快,截了下來。眾人好說歹說,老人入土為安,滋是生非使不得。二炮跪在靈前,也哭開來,驢嗓子,不知道哭的是啥道道。
老人逝去幾天后,二娟收到了二斤桃酥。桃酥是趕集下店賣雜貨的李二拿來的,說林家營貴芝娘捎過話,打聽老姐姐病了,聊表問候。也許是為了圖省事,二斤桃酥捎到二娟手里。二娟想想就放下了。老姐姐就是二娟的姥姥,那個貴芝娘其實是姥姥的叔伯妹子,尚在五服之內,多年不來往了。老早前二娟去過那位姨姥姥家,沿著一路的蕎花雪,走到盡頭,F在走親戚二斤桃酥絕對拿不出手,絕對讓人家笑話,二斤桃酥是八十年代的時尚。
二娟感覺到了二斤桃酥的分量。便備了牛奶,備了烤雞,備了水果,騎著自行車,去三十里開外的林家營對姨姥姥表示謝意。大門閉著,問人,說,進城打工去了,再問,說二娟的姨姥姥去世一個月了。掐指一算,姐妹兩個去世,一前一后,不出半個月。
二娟跌跌撞撞,在村外隨意找了個土包,燃了紙錢,供上帶來的吃喝。二娟念道:“享不盡的富貴,花不了的金銀,姥姥收錢呀!
落陽正沉,斂盡最后一縷溫存。
(選自《光明日報,有刪改》)
10.對第三段畫線句中的“豐富的內容”的具體內涵,你是怎么理解的?(4分)
                                                                               
11.根據文中具體內容,分點概括“二娟”的性格特征。(4分)
                                                                               
12.賞析文中劃浪線的部分。(6分)
                                                                               
                                                                               
13.小說后半部分寫“二斤桃酥”的故事,有什么作用?(6分)
                                                                               
                                                                               
三、古代詩文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文言文,完成14~18題。(20分)

今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數州之土壤,皆在衽席之下。其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱?M青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培口為類。悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。是歲,元和四年也。
(選自柳宗元《始得西山宴游記》)

蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食!
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
(選自蘇軾《赤壁賦》)
14.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.箕踞而遨             遨:游覽。
B.與萬化冥合           萬化:自然萬物。
C.舉匏尊以相屬         相屬:相互關照。
D.而吾與子之所共食     食:享用。
15.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)
A.引觴滿酌,頹然就醉     何為其然也
B.不知日之入             不知東方之既白
C.悠悠乎與顥氣俱         相與枕藉乎舟中
D.而不知其所窮           耳得之而為聲
16.下列對原文有關內容的概括與賞析,不正確的一項是(3分)
A.甲文中寫出了偶遇西山,遠望怪特,從而有了宴游西山的艱難過程。用“過”“緣”“斫”“焚”“窮”等動詞,精當地描述了游覽西山的急切心情。
B.乙文中“客人”悲的原因:由人物古今命運的對比而生悲,由宇宙間“無窮”與吾生“須臾”的對比而生悲,由現實與理想的對比而生悲。
C.乙文既有傳統賦體詩的特質和情韻,同時又吸收了散文的筆調和手法,打破了賦在句式、聲律和對偶方面的束縛,使文章于整齊對稱中又有靈動變化之美。
D.甲乙兩文均將情、景、理巧妙融合,均流露出貶謫之苦悶,也表達了作者在特定人生境遇中曠達樂觀、積極進取的人生態度。
17.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(8分)
(1)然后知吾向之未始游,游于是乎始。(4分)
                                                                              
(2)山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?(4分)
                                                                              
18.用“/”給下面語段中的劃線部分斷句。(3分)
屈原被讒放逐乃著離騷八篇言己離別愁思申杼其心自明無罪因以諷諫冀君覺悟,卒不省察,遂赴汨羅死焉。
(選自《隋書•經籍志四》)
(二)閱讀下面這首詩,完成19~20題。(8分)
點絳唇
趙鼎①
香冷金爐,夢回鴛帳余香嫩。更無人問,一枕江南恨。
消瘦休文②,頓覺春衫褪。清明近,杏花吹盡,薄暮東風緊。
【注】①趙鼎,南宋政治家、詞人,宋高宗時的宰相。②休文,南朝時才子沈約的字,沈約一生多愁善感,后有“沈約腰瘦”之說。
19.這首詞的詞眼是“ ”,“薄暮東風緊”中的“東風”指 (填季節名)風。(2分)
20.賞析下闋的抒情手法及其作用。(6分)
                                                                              
                                                                              
(三)閱讀下面的材料,完成21~22題。(6分)
材料一  孔子曰:“丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠人不服,則修文德以來之。既來之,則安之!薄墩撜Z•季氏》
材料二  季康子問政于孔子曰:“如殺無道,以就有道,何如?”孔子對日:“子為政,焉用殺?子欲善而民善矣。君子之德風,小人之德草;草上之風,必偃①!薄墩撜Z•為政》
【注】①偃:倒下。
21.材料一中的“文德”主要指孔子倡導的          。(2分)
22.結合上述材料,概括孔子的為政主張及措施。(4分)
(1)為政主張:          (1分)
(2)為政措施:                                                             (3分)
(四)古詩文默寫。(6分)
23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)
(1)恰同學少年,風華正茂;        ,        。(毛澤東《沁園春•長沙》)
(2)        ,不能十步;        ,功在不舍。(荀子《勸學》)
(3)        ,        。道之所存,師之所存也。(韓愈《師說》)
(4)白露橫江,水光接天。        ,        。(蘇軾《赤壁賦》)
(5)晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。        ?        。(崔顥《黃鶴樓》)
四、作文(60分)
24.閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)
2019年9月28日,中國女排3:0完勝塞爾維亞隊,提前一輪奪得世界杯冠軍,中國女排成為史上首支五奪世界杯的球隊。賽后,女排精神再受國人點贊,但主教練郎平的話更發人深。骸芭啪癫皇勤A得冠軍,而是有時候知道不會贏,也必須竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃甚至跌到,但爬起來抖抖身上的塵土,依舊眼中堅定。人生不是一定會贏,而是要努力去贏!
郎平教練的話引發了你怎樣的思考?請結合你的人生經歷或感悟寫一篇文章。
【注意】①角度自選,立意自定,標題自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。








浙東北聯盟(ZDB)2019—2020 學年第一學期期中考試
高一語文答案及評分說明
1.B【解析】A箴(zhēn)言;C 錙珠—錙銖,臉像—臉相;D茫無頭序—茫無頭緒,契(qì)機。
2.B【解析】“休戚相關”應為“密不可分”。休戚相關:形容關系密切,利害相關。多側重
于憂喜、福禍等彼此相關聯。故選B項。
3.A【解析】A項甲句中,冒號應為逗號,或者“后者”前的逗號改為句號。故選A項。
4.A【解析】B 項,缺少主語,刪除“對于”;C 項,搭配不當,“緩解……隱患”搭配不當;
D 項,一面對兩面。
5.【解析】(1)“貴!备臑椤拔倚!;(2)“衷心地誠邀”改為“誠邀”或“衷心地邀請”;
(3)“惠贈”改為“敬贈”(找對并改對一處得1 分,共3分;找對改得不對不得分)
6.【解析】情境名稱1 分,描寫生動2分,用修辭有文采2 分,感悟1 分。字數不足酌情扣
分。共6 分。
示例 1:槍響的那一秒,他如離弦之箭,向前飛奔。對手是強勁的,但他毫不畏懼,雙
拳緊握,手臂奮力擺動,身上的每一塊肌肉都在拼搏著。伴隨著此起彼伏的吶喊聲,興奮和
激動如同決了堤的洪水,嘩嘩啦啦地從他的內心傾瀉出來。奔跑的姿態是一種力量,更是一
種自信。
示例 2:只見他弓著腰,雙手緊握拳頭,兩眼盯著前方。突然,他猛一甩頭,邁開大步,
一陣離弦之箭似的助跑,速度愈來愈快,轉眼就到達了踩板。猛地一躍,兩腿向前伸展,空
中的走步表演劃出了一道弧線,落地的瞬間,觸到了沙的柔軟。留在沙坑中的腳印,是他辛
苦訓練的印證。
示例 3:他在原地跳了幾下,就開始了有彈性的環形側向助跑。在離竿還有3 米時,兩
手猛地帶起身體,左腿一蹬,右腿一抬,身子一躍而起,像一只矯健的飛燕,輕捷地掠過了
橫竿。他用雙腿形成斗志與力量的夾角,身體劃出美麗的弧線后落在墊上。跳吧,跳出自信,
跳出希望。
7.B【解析】A項扎染列入首批非遺名錄與扎染技藝享譽海內外之間并沒有必然的因果關系;
C 項據原文,扎染的藝術性和價值主要取決于扎花這道工序;D項“最能體現白族的民族
性”表述錯誤。故選B 項。
8.D【解析】D項“白色的花式、花樣、圖案、圖樣”不是染出來的,而是扎花工藝造成的。
故選D項。
9.①崇尚自然,喜愛藍白二色,尤其以白為凈,以白為尚,以白為美(2 分,意到即可);
②具有寧靜平和的心理素質,追求寧靜、平和、寬容的生活世界(2 分,意到即可)。
10.表達對兩位舅舅對老人照顧不周到、不孝順的不滿。(2 分)用行動來警醒大炮二炮兄弟。
(2 分)
11. ①孝順;②大方;③勤勞能干;④心地善良,重情義;⑤心直口快,嫉惡如仇。(每點
1 分,答出4 點即可,共4 分)
12. ①比喻手法,形象生動地寫出二娟哭聲之響;②個性化語言描寫,突出二娟嫉惡如仇的
剛烈性格;③側面描寫,用眾人的反應推動情節的發展,引出下文二娟的述說和二炮的棍打;
④語言口語化,富有鄉村生活氣息。(每點2分,答出3 點即可,共6 分)
13.①二斤桃酥,表現了姨姥姥對自己堂姐的掛念,是親情的承載物。②禮物雖輕,情義卻
重,與前面二娟姥姥兩個兒子的冷漠無情形成對比。③豐富了小說的內容和人物形象。④與
題目形成呼應,揭示了文章主題。(每點2 分,答出3 點即可,共6 分)
14. C【解析】相屬:相互勸酒。
15. B【解析】B.助詞,主謂之間,取消句子獨立性。 A.形容詞詞尾/指示代詞,這樣;C.
形容詞詞尾/介詞,在;D.連詞,表轉折/連詞,表承接。
16. D【解析】“積極進取的人生態度”錯誤。
17.(1)這樣以后才知道我先前從未真正游覽過,真正的游覽是從此開始的。
(重點字詞“然后”“向”“未始”“于是”各1分,共4 分)
(2)青山綠水彼此環繞,郁郁蔥蔥,這不正是曹操被周瑜圍困的地方嗎?
(重點字詞“繆”“ 郁乎蒼蒼”“孟德”“于”各1 分,共4分)
18.【解析】屈原被讒放逐/乃著《離騷》八篇/言己離別愁思/申杼其___________心/自明無罪/因以諷諫
/冀君覺悟(錯1 處扣0.5分,共3 分,扣完為止)
19.(1)恨(1分) 春(1分)
20. (1)抒情藝術:①“消瘦休文”一句化用典故抒情(1分),②“頓覺春衫褪”運用夸張手
法抒情(1分),③“清明近”三句借景抒情(1分)。
(2)作用:①生動地塑造了一個憔悴消瘦、孤獨寂寞悲傷的閨中思婦形象(1分),②含蓄地抒
發了閨中女子對時光易逝、春天將盡、紅顏憔悴的傷感之情(1分),對江南游子的離別之恨,
思念之苦(1分)。
21.禮樂仁義的政治教化(答“仁”“仁義”“仁德”“仁愛”“仁政”也均可)(2 分)
22.(1)為政以德或以德治國(1 分,意到即可)
(2)①力求財物分配均衡;②創造和諧、安定的社會環境;③實行禮樂仁義教化;④為
政者一心向善;⑤以德垂范民眾,以德服民。(每點1 分,5點中答出任意3 點即可,共3
分)
23.(1)書生意氣揮斥方遒 (2)騏驥一躍駑馬十駕 (3)是故無貴無賤無長無少 (4)
縱一葦之所如凌萬頃之茫然 (5)日暮鄉關何處是煙波江上使人愁(任選3 小題,每小
題2 分,共6 分)
四、作文(60 分)
24. 參照高考作文閱卷標準閱讀,基準分43。
參考立意:勝利誠可喜,拼搏更可貴。

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