河北安平中學2019-2020學年高一上學期第二次月考語文試題


您現在位置:中學語文教學資源網試題下載月考試卷
試題
名稱
河北安平中學2019-2020學年高一上學期第二次月考語文試題(高一 人教版)
下載
地址
試題下載地址1    下載地址2
分 享
河北安平中學2019—2020學年上學期第二次月考試題高一語文(考試時間:150分鐘試卷滿分:150分)注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答
試題預覽
河北安平中學2019—2020學年上學期第二次月考試題
高一語文
(考試時間:150分鐘       試卷滿分:150分)
注意事項: 
1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。
2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
一、文學類文本閱讀(15分)
絕代勇將張自忠
張秋鏵
1940 年 5 月 23 日,10 萬軍民聚集在湖北宜昌城內外,為一位殉國的將軍送行。就在前 一天,將軍的靈柩被搶運到宜昌,本想用汽車將將軍的靈柩運到長江碼頭,然后乘船溯江前往重慶安葬,但宜昌的軍民不肯,堅持要用十里長街相送、人工抬棺材的方式,送將軍走完 這抗日戰場上的最后一程。
這是一位連最殘酷的敵手、兇暴成性的日軍,都為之脫帽致敬的絕代勇將:在湖北戰場 上壯烈殉國的第三十三集團軍總司令、上將張自忠將軍——二戰時期,盟軍軍銜最高的陣亡 將領。
戰火仍在延續,日軍的飛機反復在宜昌城上空盤旋,隨時有轟炸人群的可能,但 10 萬軍民不為所動,依然堅持哀送將軍。日軍似乎也很配合,盡管戰機幾次低空盤旋,但他們并 未轟炸送葬的隊伍。
那是 1929 年,張自忠升任西北軍第六師師長,有一次一個營長侵吞士兵存款,張自忠 查實后,立即集合全師干部,當眾責打了這個營長 200 軍棍,并撤職鐐押。張自忠經常在深夜巡視士兵寢室,幫士兵蓋被子,每逢星期天,他還經常拿錢和吃喝的物品,給軍隊里受傷 的士兵。平日里,他和士兵們穿著一樣的軍服,吃著一樣的大鍋飯。為了磨練官兵意志,他 在冰天雪地里自己帶頭脫掉大衣,要士兵們跟著他一起進行雪地行軍訓練。由此,張自忠的部隊以“將不畏死,兵不惜命”而著稱。
1937 年,在盧溝橋抗戰后,二十九軍決定戰略轉移離開北平,軍長宋哲元在撤退之際, 要求第三十八師師長張自忠留下擔任北平市長與日軍進行周旋。外界并不知張自忠奉了密令 留下,當時國內的報紙,紛紛責罵張自忠是無恥漢奸,將其稱為“張逆自忠”;為了洗刷這個罪名,張自忠秘密潛逃離開日軍監控,南下向蔣介石匯報北平戰守經過。
1938 年返回部隊后,張自忠面對部隊官兵痛哭失聲:“今日回軍,除共同殺敵報國外,乃與大家共尋死所!”
1940 年,抗戰已進入相持階段,國民政府退守重慶,日軍為了進攻重慶,連續進攻襄陽、鄂西一帶。
5 月 1 日,張自忠親筆給三十三集團軍的各部隊和將領寫信昭告:“國家到了如此地步,除我等為其死,毫無其他辦法。相信,只要我等能本此決心,我們國家及我五千年歷史之民 族,決不至亡于區區三島倭奴之手!
5 月 16 日,日軍獲悉國軍有高級將領正在南瓜店一帶指揮作戰,隨即調集飛機和重兵, 猛烈轟炸我方陣地,三十三集團軍屬下的七十四師主力彈藥將盡,部隊電話詢問張自忠可否 先行退卻,張自忠回答道:“現在到了生死存亡之際,正是軍人殺敵報國之時,子彈打完了, 要用刺刀殺,刺刀斷了,要用拳頭打,用牙齒咬!
上午 11 時許,三十三集團軍的警衛團陣地被日軍突破,激戰到中午時,張自忠手下的2000 多官兵幾乎全部戰亡,他身邊僅剩下幾十名警衛人員,將士們也仍然誓死保衛著他, 并一面高喊:“司令快走,司令快走!”
張自忠的副官馬孝堂,向來救援的國軍講述著:“總司令猛然前撲,旋又立起,右肩后 流血了!很顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長山,還在指揮,接著左臂也在流血!但是 總司令仍然站在那里,怒目圓睜,大聲呼喊著,指揮著!薄八耐壬弦擦髁搜,血濕透了 襪腳。我見總司令突然向后一歪,右胸就往外噴血,總司令脫了上衣軍裝,讓我給他裹傷,血如泉涌。我剛包扎完,敵人就一窩蜂上來了!”
對于張自忠將軍的陣亡過程,侵華日軍在《231 聯隊史》中也有記載:“第四分隊的藤 岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官沖去,此人從血泊中猛站起來,眼睛 死死盯住藤岡。當沖到距這個大身材軍官只有不到三米的距離時,藤岡從他射出來的眼光中, 感到有一種說不出來的威嚴,竟不由自主地愣在了原地。這時背后響起了槍聲,第三中隊長 堂野射出了一顆子彈,命中了這個軍官的頭部。他的臉上微微出現了難受的表情。此時,藤 岡像是被槍聲驚醒,也狠心起來,傾全身之力,舉起刺刀,向高大的身軀深深扎去。這個高大身軀再也支持不住了,像山體倒塌似的轟然倒地!
噩耗傳開后,蔣介石下令,不惜一切代價搶回張自忠將軍的尸體,最終經增援的 38 師 官兵浴血奮戰,張自忠的遺體被搶運回后方,因此也就有了宜昌十萬市民為將軍送行的感人場面。
“一戰于淝水,再戰于臨沂,三戰于徐州,四戰于隨棗,終換得馬革裹尸還!” 毛澤東為張自忠題詞:“盡忠報國”。                                      (節選自《捍疆衛士張自忠》,有刪改)
1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3 分)(    )
A.小說開頭部分寫宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場面,渲染了一種悲慟的氣氛,表達了抗戰軍民對這位愛國將領的崇敬之情。
B.小說在構思上按照時間順序展開,先寫張自忠將軍戰死疆場,制造懸念,吸引讀者,再寫主人公在戰爭中為國捐軀的故事。
C.“今日回軍,除共同殺敵報國外,乃與大家共尋死所!”,這句話表達了張自忠將軍誓死報國,與國家民族共存亡的決心。
D.國共兩黨的領導人都對張自忠將軍的一生做了高度的評價,蔣介石著重于稱頌其戰績,而毛澤東則著重于褒揚其愛國主義精神。
2.請結合文章分析張自忠將軍的形象特點。(6 分)

3.小說中,對張自忠將軍陣亡過程的敘述,既有其副官的敘述,又有日軍的記載,二者有 何不同?這樣寫有什么作用?請結合作品簡要分析。(6 分)
二、古代詩文閱讀(55分)
(一)課本文言知識梳理。(12分 每小題2分)
4.下列語句中沒有通假字的一項是(2分)(  )
A.失其所與,不知             夫晉,何厭之有
B.秦伯說,與鄭人盟           旦日不可不蚤自來謝項王
C.以其無禮于晉,且貳于楚也   料大王士卒足以當項王乎
D.今日往而不反者,豎子也     愿伯具言臣之不敢倍德也
5. 下列句子中,加點詞的解釋錯誤的一項是(2分)(   )
A.顧計不知所出耳         顧:回頭看
B.以亂易整,不武       易:替代
C.越國以鄙遠          鄙:邊邑 這里用作動詞
D.素善留侯張良        善:友善、交好
6.下列句中加橫線詞語古今意義相近的一項是(2分)(  )
A.備他盜之出入與非常也      行李之往來
B.為之奈何                  人不敢與忤視
C.樊將軍以窮困來歸丹        若舍鄭以為東道主
D.微夫人之力不及此          而傷長者之意
7.下列各句中“以”字的意義和用法與“越國以鄙遠”中的“以”相同的一項是(2分)(   )
A.以其無禮于晉            B.焉用亡鄭以陪鄰
C.使工以藥淬之            D.料大王士卒足以當項王乎
8.下列各項中,加點詞的活用情況不同于其他三項的一項是(2分)(    )
A.夜縋而出               B.秦武陽色變振恐,群臣怪之
C.常以身翼蔽沛公         D.君為我呼入,吾得兄事之
9.對下列文言句式的說明,不準確的一項是(2分)(  )
A.豎子不足與謀(省略句,即 “豎子不足與之謀”)
B.大王來何操(謂語后置,即“大王來操何”)
C.吾屬今為之虜矣(被動句,“為……”表被動)
D.問征夫以前路(介賓后置,即“以前路問征夫”)
(二)閱讀下面的文言文,完成10-12題。
田單者,齊諸田疏屬也。愍王時,單為臨淄市掾,不見知。
  及燕使樂毅伐破齊,攻安平,城壞,齊人走,爭涂,以轊折車敗,為燕所虜,唯田單宗人以鐵籠故得脫,東保即墨。燕既盡降齊城,唯獨莒、即墨不下。燕軍聞齊王在莒,并兵攻之。淖齒既殺愍王于莒,因堅守,距燕軍,數年不下。燕引兵東圍即墨,即墨大夫出與戰,敗死。城中相與推田單,曰:“安平之戰,田單宗人以鐵籠得全,習兵!绷⒁詾閷④,以即墨距燕。
  田單乃令城中人食必祭其先祖于庭,飛鳥悉翔舞城中下食。燕人怪之。田單因宣言曰:神來下教我!蹦肆畛侵腥嗽唬骸爱斢猩袢藶槲規!庇幸蛔湓唬骸俺伎梢詾閹熀?”因反走。田單乃起,引還,東鄉坐,師事之。卒曰“臣欺君,誠無能也!碧飭卧唬骸白游鹧砸!”因師之。
  每出約束,必稱神師。乃宣言曰:“吾唯懼燕軍之劓所得齊卒,置之前行,與我戰,即墨敗矣!毖嗳寺勚,如其言。城中人見齊諸降者盡劓,皆怒,堅守,唯恐見得。單又縱反間曰:“吾懼燕人掘吾城外冢墓,僇先人,可為寒心!毖嘬姳M掘壟墓,燒死人。即墨人從城上望見,皆涕泣,俱欲出戰,怒自十倍。
  田單知士卒之可用,乃身操版插,與士卒分功,妻妾編于行伍之間,盡散飲食饗士。令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使約降于燕,燕軍皆呼萬歲。田單又收民金,得千鎰,令即墨富豪遺燕將,曰:“即墨即降,愿無虜掠吾族家妻妾,令安堵!毖鄬⒋笙,許之。燕軍由此益懈。
  田單乃收城中得千余牛,為絳繒衣,畫以五彩龍文,束兵刃于其角,而灌脂束葦于尾,燒其端。鑿城數十穴,夜縱牛,壯士五千人隨其后。牛尾熱,怒而奔燕軍,燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀,燕軍視之皆龍文,所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之,而城中鼓噪從之,老弱皆擊銅器為聲,聲動天地。燕軍大駭,敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走,齊人追亡逐北,所過城邑皆畔燕而歸田單,兵日益多,乘勝,燕日敗亡,卒至河上,而齊七十余城皆復為齊。乃迎襄王于莒,入臨淄而聽政。襄王封田單,號曰安平君。
  太史公曰兵以正合以奇勝善之者出奇無窮奇正還相生如環之無端夫始如處女敵人開戶后如脫兔敵不及距其田單之謂邪                                   (選自《史記•田單列傳》,略有改動) 
。ㄗⅲ耗X,楚國派將軍淖齒救齊,他卻乘機殺掉愍王,與燕人分占齊國領土和珍寶) 
10.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)(     ) 
A.田單宗人以鐵籠得全,習兵            習:熟悉,精通 
B.以即墨距燕                          距:通“拒”,抵抗 
C.堅守,唯恐見得                      得:得到 
D.而城中鼓噪從之                      從:跟隨 
11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)(     ) 
A.太史公曰/兵以正合/以奇勝善之者/出奇無窮奇/正還相生/如環之無端/夫始如處女/   
敵人開戶/后如脫兔/敵不及距/其田單之謂邪
B.太史公曰/兵以正合/以奇勝/善之者/出奇無窮/奇正還相生/如環之無端/夫始如處女/敵人開戶/后如脫兔/敵不及距/其田單之謂邪
C.太史公曰/兵以正合/以奇勝/善之者出/奇無窮/奇正還相生/如環之無端/夫始如處女/敵人開戶后/如脫兔/敵不及距/其田單之謂邪
D.太史公曰/兵以正合/以奇勝善之者出/奇無窮/奇正還相生/如環之無端/夫始如處女/敵人開戶后/如脫兔/敵不及距/其田單之謂邪
12.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(3分)(     ) 
A.田單擔任臨淄管理市場的輔助人員時不為人知曉,憑借安平一戰中表現出的智慧謀略,被大家推舉為將軍,依托即墨抵抗燕軍。
B.田單命令城里百姓每家吃飯的時候必須在庭院中擺出飯菜來祭祀祖先,飛鳥都吸引得飛下來啄食物,田單借此揚言說這是有神人下來幫助他。 
C.田單為了激發城中將士、百姓的斗志,不惜運用反間計讓燕國人把齊國被俘士兵的鼻子割掉,把齊國人的尸體從墳墓中挖出來焚燒。 
D.田單收集百姓的黃金,命令即墨的富豪贈給燕將,說:“即墨立刻投降,希望你們不要擄掠我同族的妻妾,令他們離開不受阻!毖鄬⒎浅8吲d,燕軍從此開始松懈。 
(三)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成 13-16 題。
高適傳
高適,字達夫,滄州渤海人。少家貧,客于梁、宋,以求丐自給。其性傲于權貴,窺察洞明。及冠始留意詩什,以氣質自高,每吟一篇,喜為好詩者稱誦。宋州剌史張九皋深奇之,薦舉有道。時右相李林甫擅權,薄于文雅,唯以舉子待之,適拂袖而去,客游河右。河西節度哥舒翰見而異之,表為左驍衛兵曹,充翰府掌書記,從翰入朝,盛稱之于上前,已而又去。祿山亂,召翰討賊,即拜適左拾遺,轉監察御史,佐翰守潼關。翰敗,帝問群臣策安出,適請竭禁中之寶藏募死士抗賊,未為晚。不省。天子西幸,適走間道及帝于河池,因言:“翰忠義有素,而病奪其明,乃至荒踣。監軍諸將不恤軍務,以倡優蒲簺相娛樂,渾、隴武士飯糲米日不厭,而責死戰,其敗固宜。又魚炅、何履光、趙國珍屯南陽,而一二中人監軍更用事,是能取勝哉?臣數為楊國忠言之不肯聽故陛下今日行未足深恥帝頷之。俄遷侍御史,擢諫議大夫,負氣敢言,權近側目。帝以諸王分鎮,適盛言不可。俄而永王叛,肅宗雅聞之,召與計事,因判言王且敗,不足憂。帝奇之,除揚州大都督府長史、淮南節度使,詔與江東韋陟、淮西來瑱率師會安陸。方濟師而王敗。李輔國惡其才,數短毀之,下除太子少詹事。梓屯將段子璋反,適從崔光遠討斬之。而光遠兵不戢,遂大略,天子怒,罷光遠,以適代為西川節度使。廣德元年,吐蕃取隴右,適率兵出南鄙,欲牽制其力,既無功,遂亡松、維二州及云山城。召還,為刑部侍郎、左散騎常侍,封渤?h侯。永泰元年卒,贈禮部尚書,謚曰“忠”。適尚節義,語王霸袞袞不厭。遭時多難,以功名自許,而言浮其術,不為縉紳所推。然政寬簡,所蒞,人便之。其詒書賀蘭進明,使救梁、宋,以親諸軍;未度淮,移檄將校,絕永王,俾各自白。君子以為義而知變。                                          (節選自《唐書•高適傳》)
13.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3 分)(   )
A.臣數為楊國忠言之/不肯聽/故陛下有今日/行未足深恥/帝頷之
B.臣數為楊國忠言之/不肯聽/故陛下有今日行/未足深恥/帝頷之
C.臣數為楊國忠/言之不肯聽/故陛下有今日/行未足深恥/帝頷之
D.臣數為楊國忠/言之不肯聽/故陛下有今日行/未足深恥/帝頷之
14.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3 分)(   )
A.倡優,古代指從事歌舞雜戲的藝人。倡,樂人也。優,諧戲者也。先秦時,已叫藝人為倡。
B.江東,指長江以東地區,又稱江左。長江在自九江往南京一段為西南往東北走向,于是將長江以東的地區稱為“江東”。
C.節度使,官名。是宋代開始設立的地方軍政長官。因受職之時,朝廷賜以旌節,節是當時一種全權印信,有此全權印信者,便可全權調度,故稱節度使。
D.謚號,古人死后依其生平事跡所給予的或褒或貶或同情的稱號。高適謚曰“忠”,是褒獎他為人忠誠。
15.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3 分)(   )
A.高適小時候家境貧寒靠乞討為生,二十歲才關注詩歌創作,所寫詩歌為時人傳誦,后被人推薦,但當時專權者李林甫不重視文才,高適憤然離開。
B.安祿山叛亂,皇帝讓哥舒翰率兵討伐,高適輔佐哥舒翰鎮守潼關。哥舒翰兵敗,高適向皇帝進言,要求拿出宮中的珍寶招募敢死之士抗擊敵人,皇帝卻未采納。
C.高適擔任諫議大夫時,率性敢言,那些權貴近臣都很看不起他。再加上他經?淇淦湔務搰,言過其實,所以那些官員們更看不起他。
D.高適生于多難的時代,他認為自己能建立功業。永王謀反,他曾移檄將校讓他們與永王斷絕聯系,以澄清自己。所以當時有些人認為他明白道義,了解時局。
16.請將文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。(10 分)
(1)渾、隴武士飯糲米日不厭,而責死戰,其敗固宜。

(2)方濟師而王敗。李輔國惡其才,數短毀之,下除太子少詹事。

(四)古代詩歌閱讀(9分)
閱讀下面這首詩,完成17-18題。
南海
文天祥①
朅來②南海上,人死亂如麻。腥浪拍心碎,飆③風吹鬢華。
一山還一水,無國又無家。男子千年志,吾生未有涯。
【注】①文天祥(1236~1283),宋末政治家、文學家,愛國詩人,抗元名臣。此詩寫于文天祥兵敗被執,被押解南去又回返的途中。②朅來:指離開。③飆:暴風。
17.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)(    )
A.作者離開南海,看到死人多得像亂麻一般,側面交代了這里曾發生過激烈的戰爭。
B.最后一聯借景抒情,并卒章顯志,寫出了作為抗元名臣的文天祥凜然的民族氣節。
C.頸聯中“還”和“又”二字很有分量,加強了句中語氣,增強了作者情感的表達。
D.暴風吹來,波濤涌起,浪花里散發出浸泡尸體的腥味,作者鬢發已白,心情難抑。
18.本詩表達了作者哪些情感?請結合全詩簡要分析。(6分)


(五)名篇名句默寫(每空1分,共6分)
19.補寫出下列句子中空缺部分。(6分)
(1)燭之武闡明了鄭國對晉與秦的利害關系,希望秦伯能慎重考慮的兩句是“         ,
           ”。
(2)《鴻門宴》中,比喻一個人的說話和行動另有真實意圖的句子是“              ,
           ”。
(3)孔子在《論語》中以“            ,         ”兩句說明學習與思考是相輔相成的,只有把學習和思考結合起來,才能學到切實有用的真知。
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字,完成20—22題。
經典的影視作品總是具有長久的生命力,將這些經典重新搬上熒屏,成為不少創作者的選擇。近年來,各類翻拍劇    。統計顯示,《神雕俠侶》已被翻拍了11次,《倚天屠龍記》被翻拍了9次;而一些愛情、都市、勵志類的當代劇,“不是已經被翻拍,就是在被翻拍的路上”。當然,翻拍本身    。經典有值得被不斷回望的價值,但好的翻拍應該是“以古人之規矩,開自己之生面”,創作者應隨著時代生活進行新的創造,賦予作品新的內涵,讓經典作品不斷與當下進行對話,與一代一代的受眾產生新的心靈碰撞、情感共鳴。從這個角度來說,(   )。
其實,翻拍是一件難事。原作    ,本就樹起了較高的標準,再加上觀眾的“回憶濾鏡”,想要出新出彩并不容易,它需要付出更多的匠心與努力。但從另一個角度講,翻拍又是一件容易的事。故事已經有了,不用從頭開始創作劇本,觀眾基礎也有了,甚至自帶話題和熱度,這樣一來,就大大降低了創作和宣發成本。創作者如果沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的方法,這也正是之所以目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
翻拍是藝術的再創作,創作人員不能在    中束縛了自己,更不能在市場大潮中迷失了自己。對經典多一些敬畏,對觀眾多一些誠意,對作品多一些感情,才是創作應有的態度。
20.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項(3分)(  )
A.層出不窮    無可非議     膾炙人口     亦步亦趨
B.不一而足    無可非議     妙語連珠     人云亦云
C.層出不窮    無可厚非     膾炙人口     人云亦云
D.不一而足    無可厚非     妙語連珠     亦步亦趨
21.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分)(  )
A.經典在翻拍過程中得到再造和重現。
B.經典在翻拍過程中得到重現甚至再造。
C.翻拍本身是再造經典和重現經典的過程
D.翻拍本身是重現經典甚至再造經典的過程。
22.文中面橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)(  )
A.創作者如果沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的捷徑,這也正是之所以目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
B.創作者如果沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的方法,這也正是目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
C.如果創作者沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的捷徑,這也正是目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
D.如果創作者沒有高遠的追求,只想著盡快把作品變現,那翻拍就被當作一條“賺快錢”的方法,這也正是目前市場上翻拍劇扎堆出現的一個重要原因。
23.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)
在奇妙的植物王國,春天來臨之時,有些植物先開花,①                  ,還有些花葉同時生長,為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發育為枝和葉,花芽發育成花或者花序,混合芽則發育成既長葉花又開花的枝條。而先開花還是先長葉,與      ②                   密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③                   ,則先葉后花,而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物,花葉便會同時發育,形成花葉同現的景象。
24.閱讀下面文字,用4個關鍵詞概括“自媒體”的特點,每個關鍵詞不超過4個字。(5分)
  在像新浪博客、優酷播客等所有提供自媒體的網站上,用戶只需要通過簡單的注冊申請,根據服務商提供的網絡空間和可選的模版,就可以利用版面管理工具,在網絡上發布文字、音樂、圖片、視頻等信息,創建屬于自己的“媒體”。這樣,從“旁觀者”轉變成為“當事人”,每個平民都可以擁有一份自己的“網絡報紙”(博客)、“網絡廣播”或“網絡電視”(播客).“媒體”仿佛一夜之間“飛入尋常百姓家”,變成了個人的傳播載體。自媒體能夠迅速地將信息傳播到受眾中,受眾也可以迅速地對信息傳播的效果進行反饋。但是,有的自媒體過分追求新聞發布速度,或者說為了追求點擊率而忽略了新聞的真實性,導致部分民間寫手降低了自身的道德底線,從而降低了自媒體所傳播的信息的可信度。
四、寫作(60分)
25.閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有人說高中是人生最美好的時光,有人說高中是人生的新起點,還有人說高中是人生的重要階段……高中有夢想,你可以用努力和汗水讓美夢成真;高中有期盼,你可以用智慧和能力規劃未來;高中有甜美,你可以用真心和坦誠結交一輩子的朋友……但高中也會有失意,有辛酸,有淚水,有懊悔…… 
新高一的同學們,你希望擁有怎樣的一段高中時光,你會在高中的一頁上書寫出什么文字,你將如何面對高中生活中的困難,請結合你開學以來兩個多月的生活經歷,以“高中”為話題,適度聯想和想象,寫一篇記敘文,體現你對“高中”的思考與展望。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。
 
一、文學類文本閱讀(15分,選擇每小題3分) 
1.B(“時間順序”錯)
2.①治軍嚴明。如懲治侵吞士兵存款的營長。②關愛士兵。如深夜給士兵蓋被子,常拿錢和物品給受傷的 士兵。③忍辱負重。如留守北平,背負漢奸罵名。④英勇無畏。如指揮軍隊抗日,視死如歸。⑤愛國抗敵。 心系國難,多次表達殺敵報國的愿望和決心。(一點 2 分,答對三點得 6 分,言之成理可適當計分)
3.不同:①敘述角度不同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的,而日軍是以第三人稱敘述的。②側重 點不同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過程,而日軍的敘述著重于表現張自忠將軍 臨死前的威嚴眼光和高大身軀。(4 分,一點 2 分。答其它方面,合理的可酌情給分)作用:①增強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節,增加故事的可信度。②使人物形象更鮮明。敵我兩 方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神。( 2 分,一點 1 分。答其它作用,合理的可酌情給分)
二、古詩文閱讀(55分)
4.C(A.“知”通“智”;B.“說”通“悅”;D.“倍”通“背”。)
5.A顧:只是 不過
6.B(A.非常  古義:指意外的變故;今義:副詞。  行李  古義:出使的人;今義:外出時所帶的包裹箱子等物品。  C.窮困  古義:走投無路;今義:貧窮。  東道主  古義:東方道路上的主人。今義:請客的主人。  D.夫人  古義:那人;今義:妻子。  長者  古義:品德高尚的人;今義:年齡較大的人。)7.B(“越國以鄙遠”中“以”是連詞,可譯為“來”,表目的。)
8. B  解析:B項,形容詞的意動用法,認為……怪;A項,名詞作狀語,在夜里; C項,名詞作狀語,像翅膀一樣;D項,名詞作狀語,像對待兄長一樣。
9. B(B項應為疑問代詞作賓語前置。)
10.C  捉住              11.B  
12.D( “他們離開不受阻” 是“讓他們平安生活”)
參考譯文:
田單是齊國田氏王族的遠房本家。在齊湣王時,田單擔任首都臨淄佐理市政的小官,并不被齊王重用。后來,到燕國派遣大將樂毅攻破齊國,齊湣王被迫從都城逃跑,不久又退守莒(jǔ舉)城。在燕國軍隊長驅直入征討齊國之時,田單也離開都城,逃到安平,讓他的同族人把車軸兩端的突出部位全部鋸下,安上鐵箍。不久,燕軍攻打安平,城池被攻破,齊國人爭路逃亡,都因被撞得軸斷車壞,被燕軍俘虜。只有田單和同族人因用鐵箍包住了車軸的緣故,得以逃脫,向東退守即墨。這時,燕國軍隊已經全部降服了齊國大小城市,只有莒和即墨兩城未被攻下。即墨的守城官員出城與燕軍交戰,戰敗被殺。即墨城中軍民都推舉田單當首領,說:“安平那一仗,田單和同族人因用鐵箍包住車軸才得以安然脫險,可見他很會用兵!庇谑,大家就擁立田單為將軍,堅守即墨, 抗擊燕軍。
田單又命城中軍民在吃飯之前要祭祀祖先,使得眾多的飛鳥因爭食祭祀的食物,在城上盤旋飛舞。城外的燕軍看了,都感到很奇怪。田單又揚言說:“這是神仙要下界指導我?

試題下載地址1    試題下載地址2
  (提示:關鍵詞之間用空格隔開)

相關試題:人教版 高一 月考試卷


上一個『四川省新津中學2019-2020學年高一12月月考語文試題』  下一個『福建省廈門湖濱中學2019-2020學年高一上學期期中考試語文試題

瀏覽更多試題,請訪問




本頁手機版  
m5体彩注册