廣西蒙山縣第一中學2019-2020學年高一上學期第二次月考語文試題


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廣西蒙山縣第一中學2019-2020學年高一上學期第二次月考語文試題(高一 人教版)
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2019—2020學年高一上學期第二次月考語文試題第Ⅰ卷閱讀題(共69分)一、閱讀下面的文字,完成1-3題。(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1-3題。民謠諺語,是人們世世代代的生活經驗的高度總結與卓越智慧的長期積淀,有著極為豐富、深厚的內涵,是極富特色的傳統民間文化的形式之一。兩宋時期的民間謠諺中,有大量的倡
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2019—2020學年高一上學期第二次月考
語 文 試 題

第Ⅰ卷  閱讀題(共69分)
一、閱讀下面的文字,完成1-3題。(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1-3題。   
民謠諺語,是人們世世代代的生活經驗的高度總結與卓越智慧的長期積淀,有著極為豐富、深厚的內涵,是極富特色的傳統民間文化的形式之一。
兩宋時期的民間謠諺中,有大量的倡導廉潔、頌揚廉政的內容。宋人認為:為官之要,曰廉曰勤。岳飛更是直率地指出:文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣。至于名相范仲淹,則其境界更高。他提出:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;清心做官,莫營私利。這些至理名言,后多成為人們的口頭禪,轉化為歌謠民諺。
另外,當時還有勸廉、守廉的民謠。例如:世常羞貧賤,貧賤非我羞;人人為官莫斂財;住世一日,則做一日好人;居官一日,則做一日好事;爾俸爾祿,民膏民脂,下民易虐,上天難欺。這些或詩或歌的民謠,代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財的良好愿望。
據傳,當時民歌謠諺中還廣為流傳著宋真宗寫的《勸學詩》:“富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安房不用架高梁,書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。出門莫恨無隨人,書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志,六經勤向窗前讀!痹姼柚屑扔袆袢饲趯W苦讀的用意,也將讀書、做官、發財之間的關系寫得清楚明白。但不論怎么說,學而優則仕,總比不學無術、只顧投機鉆營和貪贓枉法要好。因此,時人又唱道:誰不愛,黃金屋;誰不羨,千鐘粟。兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污;富貴有余樂,貧賤不堪憂。
兩宋時期,大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨,尤其是對北宋末年童貫、蔡京、朱勔等人的切齒之恨。如貪官朱勔受寵,僅家奴即有百余人封官賜爵。其中受金帶者至有數十人。當時民謠說:金腰帶,銀腰帶,趙家世界,朱家壞!具有諷刺意味的是,這些以貪污勒索的錢財而換取的腰帶到手后,又被高價轉賣,從而大獲其利。因此,人們對貪贓枉法之徒憤慨至極,認為“打破筒(指童貫),潑了菜(指蔡京),便是人間好世界”。
有些詩歌民諺還揭露了貪官的罪惡與崇拜金錢的無恥嘴臉。南宋初,因大將張俊所領士兵自臀而下,文刺至足,故有“花腿軍”之名。然而,這些花腿軍成了他的私仆。他役使這些花腿搬運花石,在杭州為他修蓋太平樓。當時民謠道:“張家寨里沒由來,使他花腿抬石頭,二圣猶自救不得,行在蓋起太平樓!
貪官污吏無恥,他們崇尚“欲得富,須胡做”之道。其中,王黼尤為突出,他公然把各種官職按不同等級定價出售。于是,人們為他編了順口溜:三千索,直秘閣;五千貫,擢通判。以致大官大貪,小官小貪,甚至無官不貪。官吏貪污,實同盜賊,有時,貪官為害甚至倍過于賊。
在西夏的反貪文化中,同樣有許多哲理性、思想性、文學性三者兼具的民謠諺語。如對貪官污吏追逐升官發財、貪婪成性、惟求享受的寄生生活抨擊道:“又穿華服,又貯財寶,不用借債;官爵已升,宮室已成,不缺用品”;“戶戶紫衣不繅絲,人人為官莫斂財”!這其中,既有控訴,也有諷刺,還有勸善戒惡民謠;世上正事三件:“畜牧、耕作和商販;天下壞事三件:騙盜、貪索和賭錢”。
1. 下列關于原文內容的表述,不正確的一項是(   )(3分)
A.南宋初,大將張俊讓“花腿軍”做他的私人仆從,為他搬運花石,為他修樓蓋屋。當時就有民謠揭露了他的無恥嘴臉與罪惡。
B.名將岳飛等人的為官之說,名相范仲淹的至理名言,后多成為宋人的口頭禪,轉化為歌謠民諺中倡導廉潔、頌揚廉政的內容。
C.兩宋時期的民間謠諺,內容都是倡導廉潔、頌揚廉政,同時也表現出人們對貪官污吏的嚴厲譴責與憤恨。
D.宋朝貪官污吏崇尚“欲得富,須胡做”之道,大官大貪,小官小貪,無官不 貪。王黼甚至公然把各種官職按不同等級定價出售。
2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(   )(3分)
A.當時民歌謠諺中廣為流傳的宋真宗的《勸學詩》,有勸人勤學苦讀的用意,也將讀書、做官、發財之間的關系功利化了。
B.兩宋時期有大量的倡廉、頌廉、勸廉、守廉的民謠,這些民謠代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財等良好愿望。
C.民諺“又穿華服,又貯財寶,不用借債;官爵已升,宮室已成,不缺用品”抨擊了西夏貪官污吏的貪圖享受、貪婪成性、追逐升官。
D.兩宋時期,大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨,如“下民易虐,上天難欺”“兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污”等。
3. 根據原文內容,下列理解、分析不正確的一項是(   )(3分)
A.兩宋時期,人們用民謠諺語贊頌清官廉政,譴責貪官污吏,揭露社會黑暗,控訴貪污無恥,反映民眾辛酸,對當今的反貪文化頗有影響。
B.同為民謠諺語,“書中自有黃金屋”“ 書中自有顏如玉”與“何必為官去貪污”“富貴有余樂,貧賤不堪憂”對待功利的態度卻是不盡相同的。
C.童貫、蔡京、朱勔、王黼等貪官污吏行徑卑劣無恥,引得百姓切齒憤恨,百姓用民諺控訴、諷刺、抨擊,揭露了他們的無恥嘴臉。
D.兩宋的民謠諺語哲理性、思想性、文學性三者兼具,代表了民眾的意志和情感,反映了社會現實,表現了百姓的好惡與褒貶。
二、古代詩文閱讀(共47分)
(一)課內文言文,完成4——8題。(共10分,選擇題每小題2分)
4. 下列句子中,沒有通假字的一句是(      )(2分)  
A.取諸懷抱,悟言一室之內           B. 浩浩乎如馮虛御風
C.然是中有深趣矣                        D.山川相繆,郁乎蒼蒼
5. 下列句中加點詞沒有活用的一項是(     )(2分)
A.唐浮圖慧褒始舍于其址             B.險與遠,則至者少
C.泣孤舟之嫠婦                     D.侶魚蝦而友麋鹿
6. 下列各句中,加點詞的意義與現代漢語相同的一項是(      )(2分)
A.此所以學者不可以不深思而慎取之也
B.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉
C.處分適兄意,那得敢自專!
D.羨長江之無窮
7. 下列各句中加點的詞不是偏義復詞的一句是(      )(2分)
A.晝夜勤作息                 B.否泰如天地
C.我有親父兄                 D.便可白公姥
8. 下列句式與例句不同的一項是(      )(2分)
例句:今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。
A.褒禪山亦謂之華山                    B.是非賄得之。
C.城北徐公,齊國之美麗者也。    D.廉頗者,趙之良將也。

(二)課外文言文閱讀(共11分,選擇題每題2分)
閱讀下列文段,然后完成9—11題。(每題2分)                                                                                        
    王冕者,諸暨人,七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸誦書;聽已,輒默記,暮歸,忘其牛;驙颗碡燉杼。父怒,撻之,已而復如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居.。潛出,坐佛膝上,執策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見。安陽韓性聞而異之,錄為弟子,學遂為通儒。
9. 分別選出對下列句中加點字解釋正確的一項(      )(2分)
A.竊入學舍:偷偷地               B.兒癡如此:癡呆
C.恬若不見:坦然                  D.安陽韓性聞而異之:認為……很奇怪
10. 下列句中加點的詞的意義和用法,相同的一項是(     )(2分)
A. 暮歸,忘其牛      查無其人         B. 依僧寺以居      喻之以理
C. 執策映長明燈讀之    赤子之心       D. 錄為弟子       為虎作倀
11. 文中“兒癡如此”的“此”指代的內容,正確的一項是(     )(2分)
A. 父命牧生院上,竊入學舍,聽諸誦書;聽己,輒默記。     B. 暮歸,忘其牛
C. 或牽牛來責蹊田                   D. 父怒,撻之,已而復如初。
12.請把下面的句子翻譯成現代漢語。(5分)
(1) 哀吾生之須臾,羨長江之無窮。 (2分)
     
(2) 此學者不可以不深思而慎取之也。(3分)

(三)古詩文閱讀(共9分)
閱讀下面這首詩,完成13~14題。       
 項羽
(南宋)陸游
  八尺將軍千里騅,拔山扛鼎不妨奇。
 范增力盡無施處,路到烏江君自知。
13.下面對這首詩的賞析,不正確的一項是(     )(3分)
A.前兩句是寫項羽的人、馬,用“八尺”和“千里”形成鮮明的對比,突出了項羽的威猛形象。
B.第二句雖然語氣平淡,是具體的敘事,寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。
C.第三句寫出了范增雖然盡力為項羽出謀劃策但是項羽一意孤行,縱使范增再有才能也無處施展。
D.詩歌運用對比手法,把項羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對比,強化了詩人情感。
14. 這首詩表現了詩人什么樣的思想情感?請簡要分析。(6分)

(四)古詩文名篇名句默寫(共17分)
15. 補寫出下列名篇句句中的空缺部分(17分,每空1分)
(1)                  ,一覽眾山小。。(杜甫《望 岳》)
 (2)                   ,長河落日圓。(王維《使至塞上》)
(3) 山隨平野盡,                  。(李白《渡荊門送別》)
(4) 春蠶到死絲方盡,                          。 (李商隱《無題》)
(5 ) 氣蒸云夢澤,                         (孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(6) 晴川歷歷漢陽樹,                        。 (崔顥《黃鶴樓》)
(7)                         ,便引詩情到碧霄。 (劉禹錫《秋詞》)
(8)                          ,鐵馬冰河入夢來。 (陸游《十一月四日風雨大作》)
(9)沉舟側畔千帆過,                        。 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(10)山河破碎風飄絮,                      (文天祥《過零丁洋》)
(11)但愿人長久,                       。 (蘇軾《水調歌頭》)
(12)長風破浪會有時,                        。 (李白《行路難》)
(13)安得廣廈千萬間,                        。 (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(14)寄蜉蝣于天地,                        。 (蘇軾《赤壁賦》)
(15)                     ,依依墟里煙。(陶淵明《歸園田居》)
(16)                       ,悠悠我心。 (曹操《短歌行》)
(17)仰觀宇宙之大,                        。  (王羲之《蘭亭集序》)
三、文本類閱讀(共13分)
閱讀下面的文字,完成15~17題。
生活需要蔬菜,也需要鮮花
若蝶
①我家樓下有一小塊空地,不知何時,開出了一株深紅色的雞冠花。
②每天出門和回家,都要路過這塊空地,每次我都留戀地多看它幾眼。周圍是樹木荒草,只有這一株盛開的雞冠花,顯得分外妖嬈和美麗,看到它總讓我精神一振。
③一天傍晚下班回家,路過那塊空地,忽然發現沒有看到那抹紅,心下一驚,連忙在四周尋找,結果在一堆被鏟掉的荒草叢中找到了它。它被連根拔出丟在了垃圾堆里。
④一樓的那位阿姨,正在這塊空地上翻土鋤地,想必是要開墾出一塊菜地來!鞍⒁,這花不要了嗎?”我拾起雞冠花問正在干活的阿姨。
⑤“不要了,留著也沒用,還占地兒,我在這栽點蔬菜,你燒菜要是少根蔥缺頭蒜就下來摘呀!卑⒁虩崆榈鼗卮鹞。
⑥我一邊道謝,一邊暗暗地惋惜:多美的花呀!怎么就成了無用的呢?環顧四周,想找個空地,把它重新栽回去,可找了半天,也沒找到多余的空地。心想:阿姨為什么就不能少栽兩棵菜,給這個花留點空地呢?最后我在一棵桂花樹下,挖了個洞,把它的根埋了進去,希望它還能活過來。
⑦晚上躺在床上,像被誰抽去了筋骨似的,一動也不想動了。想想這一天像機器一樣地運轉:早上急急忙忙地起床,做早飯,送孩子上學,馬不停蹄地趕到店里上班,應對各路顧客,你吵我爭,討價還價。直到日落西山,趕著回家洗衣、做飯、抹灰掃塵,等孩子做好功課,忙完家務,已累得只想一頭栽倒在床上。
⑧打開手機,正好看到好友珍向我訴苦說,自從大學畢業投入社會,就再沒有握過畫筆。結婚生子后,更是忙得連看畫的時間都沒有。整天忙忙碌碌,這樣的日子每天都在重復,生活里似乎只剩下忙不完的家務,掙不完的金錢。
⑨是呀,想一想自己,有多久沒有靜下心來好好讀一本書了?墻角的那把吉他已落滿了灰塵,有多久沒有去觸動它的琴弦?那時我們有夢,關于文學,關于愛情,關于環繞世界的旅行。什么時候這些夢想都被攪碎,拌進了柴米油鹽里?
⑩突然驚悟,我們已和樓下的阿姨一樣,為了蔬菜丟掉了雞冠花。她認為一枝花是沒用的,不能充饑、不能當菜。我不也認為文學、旅行甚至愛情都已是沒用的東西,我的眼睛盯著的都是有用的:工作、學業、升職、房子、車子……
⑪什么時候,我早已不再注意,有一片小草正在悄悄地冒芽,有一樹花朵正綻放清香!扒閼选倍忠殉娠L花雪月的矯情。
⑫可是抓住了塵世中的利益,為什么我的心并沒有滿足呢?常常感到活在悶罐里,透不過氣來。仔細想想,可能因為我的生活里少了一抹鮮紅的色彩,像樓下的那株雞冠花,已被我從生活的田園里拔除了。
⑬一位作家說過:一個人只有今生今世是不夠的,他還應當有詩意的世界。
⑭一枝花、一場雨、一次遠行,都是詩意的生活?稍诿咳盏拿γβ德抵,我們認為它們無用,而這些無用的一草一木,一書一曲,恰是靈魂的棲息地、心靈的平靜臺,是這些,給沉悶的生活,送來清風花香。
⑮物質的富足可以讓你的腳步抵達想去的地方,精神的追求更能讓心靈的水澤花香縈繞。偶爾停下腳步,將一些時間花在看似無用的小歡喜上,其實是毫不可惜的。賞花、讀書、喝茶、聽曲,是夾縫里的陽光,是生命中必不可少的詩意和點綴。
⑯翻身下床,打開書柜,抽出一本舊書,彈去微塵,認真地翻閱起來。從今天起,給自己的生活留一點空間,哪怕每天只有10分鐘的時間,留給文學、留給音樂、留給茶藝、留給舞蹈、留給手工、留給夢想。畢竟生活里,我們需要蔬菜,也需要鮮花。
(選自2019年5月《大連晚報》)
16.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(      )(3分)
A.散文開篇寫到美麗的“雞冠花”,由花的命運引出了作者對生活的思考,又借花寓指生活中的詩意和點綴。
B.文中鏟花栽菜的阿姨和作者的好友珍只知追求物質享受而毫無精神生活,二者都是現實生活中極具代表性的庸碌俗人。
C.文章采用“以小見大”的表現手法,與中學課文《散步》有異曲同工之處。
D.本文語言富有濃郁的生活氣息,即使是文中的議論文字也不是居高臨下的說教,而是用貼近心靈的語言娓娓道來。
17.請從修辭的角度,分析劃線句子的表達效果。(4分)

18.文章結尾處畫波浪線的部分一連用了6個“留給”,請分析其藝術效果。(6分)


                        第Ⅱ卷   表達題(共81分)
四、語言文字積累(共15分,每題3分)
19.下列加點字的注音全都正確的一項是(   )(3分)
A.虐殺(nüè)    攢射(cuán)    興奮(xìnɡ)    長歌當哭(dànɡ)
B.揪回(jiū)    蒞臨(lì)      瘦削(xuē)     虛與委蛇(yí)
C.解剖(pōu)   桀驁(jié)      夾克(jiā)     叱咤風云(chà)
D.和藹(ǎi)     屏息(bǐnɡ)      立仆(pú)      博聞強記(qiánɡ)
20.下列詞語中沒有錯別字的一項是(      )(3分)
A.夙興夜寐    雜揉    浩蕩    終老不復取
B.靡使歸聘    嗑死    佇立    未雨綢繆
C. 深思慎取    鷙鳥    自縊    杳無音信
D. 蘇子愀然    廬冢    槃石    憑虛御風
21.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是 (      )(3分)
A. 近日,81歲的中國藥理學家屠呦呦獲得2011年度美國拉斯克臨床醫學獎的消息路人皆知,這一獎項是中國生物醫學界迄今為止獲得的世界級最高大獎。
B.孫家棟院士向前來參觀的人們介紹我國繞月探測工程五大系統的特點,如數家珍,他特別強調這五大系統處處是“中國制造”的。
C. 很多90后的青年在很多方面與傳統觀念有沖突,但我們不能求全責備他們的某些過激言論。
D.元旦前夕,二十多位書畫高手在省書畫院組織的“壬辰龍年迎新書畫大賽”上歡聚一堂,舞文弄墨,一展風采。
22.下列各句中沒有語病的一句是(   )(3分)
A.俄羅斯人在婚禮上,要舉行劈木柴儀式,以此把新郎會不會劈柴作為他能否持家的標志。
B.我們閱讀巴金等一代大師的經典之作,不僅僅是閱讀他們的作品,更是在閱讀他們身上所體現的良知和品性。
C.我們完全應該有信心吸收一切人類的優秀資源,以一種嶄新的面貌走向新的時代。
D.以生漆為底層的彩繪陶質文物保護是一個世界難題,沒有任何的經驗和技術可以借鑒,秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當務之急。
23.填到橫線上與上下文銜接較好的一項是(   )(3分)
百年來,中國人曾被譏諷為一盤散沙。__________一時間內,它凝聚不起來,這不怨沙,而怨沒有吸沙的磁石。
A.其實,這是對中國人的誣蔑,中國人的心并不散。
B.如果硬要比作沙,那么,中國人不是泥沙,而是鐵沙。
C.其實,中國人的心并不散,這是對中國人的誣蔑。
D.如果硬要比作沙,總有一天它會凝聚成堅固的堡壘。

五、語言運用(6分)
24.根據下面消息內容,將其概括為一句話新聞。(不超過15個字)
本報北京12月23日電(記者劉數)12月23日8時54分,我國自主研制的第三顆業務靜止氣象衛星一一風云二號E星在西昌衛星發射中心由長征三號甲運載火箭成功發射升空。
按照預定的飛控程序,風云號E星將丁約7天后定位丁東經123.5。赤道上空。衛星定點后,中國氣象局將對風云二號E星進行在軌測試。隨后,E星將進入軌道存儲備份模式,根據需要接替己超出設計壽命的風云二號C星,這對手確保我國靜止氣象衛星觀測業務的連續穩定運行具有重要意義。


六.作文(60分)
25.閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)
有一個年輕人在生活中經常感覺自己懷才不遇。于是,他去訪問一位智者:“我怎么才能找到成功大門的鑰匙?”那位智者看看他,說:“愛、努力、拼搏、真誠、謙虛、自信、奉獻……”這個年輕人恍然大悟,拜別智者,走向自己的成功之路了。
     你對“成功的鑰匙”你是怎樣理解的?請以“成功的鑰匙”為話題,寫一篇不少于800字的記敘文。

 
2019—2020學年高一上學期第二次月考
語 文 試 題 答 案
 
1. C (“內容都是倡導廉潔、頌揚廉政”的說法有誤,應是“有大量的倡導廉潔、頌揚廉政的內容”,夸大其詞) 
2. D(“下民易虐,上天難欺”“兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污”等并非“表達了人們對貪官污吏的憤恨”,應是廣大人民群眾希望官場清廉的良好愿望。) 
3. A(“對當今的反貪文化頗有影響”無據。) 
4.C (A 悟—晤;B 馮—憑;D 繆—繚)
5.B(A舍:名作動,筑舍定居;B險:地勢險峻;C泣:使……哭泣;D侶:以……為伴侶)
6. D(學者:求學的人;非常:不平常;處分:處理安排)
7. B (否泰:好的運氣壞的運氣)
8.A (A陳述句, BCD判斷句。)
9. B(癡迷)
10. A  (兩個“其”都是代詞“那個”) B. 依僧寺以居(而)   喻之以理(用)
C. 執策映長明燈讀之(它)   赤子之心(的)  D. 錄為弟子(作為)   為虎作倀(替,給)
11.D   (指“父怒、故之”,仍如先前一樣)
12.(1) 翻譯:哀嘆我們的一生只是短暫的片刻,不由羨慕長江的無窮無盡。(2分)  
(2) 翻譯:這就是做學問的人不能不深思熟慮并且謹慎取舍的原因啊。(3分)
 
13.A(A項”對比”錯誤。)(3分)
14.①詩的前兩句通過項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象表現了對項羽的敬仰、敬佩之情。②后兩句寫范增再有才能也無處施展,只有兵敗烏江,③表達了詩人的惋惜之情及對項羽不知任用賢人的批評。(6分)
15.(1) 會當凌絕頂           (2)  大漠孤煙直
(3) 江入大荒流            (4)蠟炬成灰淚始干。
(5 ) 波撼岳陽城             (6) 芳草萋萋鸚鵡洲
 (7)晴空一鶴排云上           (8)夜闌臥聽風吹雨
(9)病樹前頭萬木春           (10)身世浮沉雨打萍。
(11)千里共嬋娟            (12)直掛云帆濟滄海
(13)大庇天下寒士俱歡顏!  (14)渺滄海之一粟
(15) 曖曖遠人村            (16)青青子衿
(17)俯察品類之盛
16.(3分)B(“毫無精神生活”于文無據,“庸碌俗人”評價過于苛刻,原文第⑧段表述“忙碌”而非“庸碌”,二者詞義并不相同。此外作者對兩個人物毫無貶低之意,只是由外人觸發自。
17.(4分)
①比喻修辭(1分,明確修辭),②把心靈比作水澤,把精神享受比作花香(1分說出其一即可),③生動寫出受到精神滋潤后的美好體驗(或:更形象的表達出人的心靈需要精神力量去支撐與滋養)(2分,情感表達修辭)。
18.(6分)①六個“留給”重復使用,是反復的手法。(1分)語句鏗鏘有力,起到強調的作用。(1分)②作者暢想了各種詩意的活動,呈現出精神生活方式的多樣性和必要性(或:強調了生活中不止需要物質的富足,更需要精神的滋養,進一步強化了文章的主旨)。(2分)
③表達了作者對生活的無限熱愛。(2分)
19. B 解析:A項,“興”應讀“xīnɡ”;C項,“咤”應讀“zhà”;D項,“仆”應讀
“pū”。
20. C.解析:A項“雜糅”,B項“溘死”,D項“磐石”!榜T”
21.B(A 路人皆知:比喻人所共知的野心;B如數家珍:好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。C 求全責備:苛責別人要求完美無缺,后面不能直接帶賓語;D舞文弄墨:歪曲法律條文作弊或玩弄文辭,貶義)
22.B 解析:A項,介詞短語雜糅,應保留“把……作為……標志”的說法,刪掉“以此”。C項,有歧義,“一切人類”的“優秀資源”,還是“一切”“人類的優秀資源”,易引起誤解,可將“一切”移到“人類的”后邊。此外,“優秀資源”說不通,可改為“優秀的東西”。D項,不合邏輯!扒刭浮辈荒茏鳌氨A簟钡膭幼靼l出者?筛臑椤叭绾螌⑵G麗的秦俑彩繪保留下來成為當務之急”。
23.B 解析:注意下句中的“吸沙的磁石”,答案就顯而易見了。
24.風云二號E星成功發射(發射升空)。
25. 作文
【翻譯】
  王冕是諸暨縣人。七八歲時,父親叫他到田埂上放牛,他偷偷地跑進學堂,去聽學生念書。聽完以后,總是默默地記住。晚上回家,他把放牧的牛都忘記了,一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。父親大怒,打了他一頓。過后,他仍是這樣。他的母親說:“這孩子想讀書這樣入迷,何不由著他呢?”王冕于是離開家,寄住在寺廟里。一到夜里,他就暗暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的,一個個面目猙獰兇惡,令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說,覺得他與眾不同,將他收作學生,學成了博學多通的儒生。

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