陜西省渭南市大荔縣2020屆高三4月模擬考試語文試題


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陜西省渭南市大荔縣2020屆高三4月模擬考試語文試題(高三總復習 人教版)
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大荔縣2020屆高三(四月)模擬考試語文試題注意事項:本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分,滿分300分,考試時間150分鐘。一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面文字,完成下面小題。①中國先秦歷史問題的研究與討論,遠未達到可以脫離歷史文本記錄而單獨構建的水平。夏時
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大荔縣2020屆高三(四月)模擬考試
語文試題
注意事項:本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分,滿分300分,考試時間150分鐘。

一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面文字,完成下面小題。
①中國先秦歷史問題的研究與討論,遠未達到可以脫離歷史文本記錄而單獨構建的水平。夏時期的研究也是如此。雖然夏王朝未被考古學發掘的同時期文字材料所證實,但也并非僅是“單線進化論”的闡釋預設。既有的歷史文本在茲,夏文化的探索,無論證實還是彌補,無論證偽還是重構,都必然是在先秦史整體研究框架下進行的。
②歷史學家與考古學家不應將所有的希望寄托于夏文字的橫空出世。一方面,甲骨文是可遇而不可求的學科發現,是史料獲取中的“小概率”事件。陶寺朱書陶文的發現,可以確信在文獻史學編年體系內的夏時期,應當有文字存在,甚至有可能與殷墟甲骨文同屬一種書寫體系。但夏時期的文字載體未必契刻于龜骨,而如果書于竹帛的話,在北方保存環境下,可能早已湮滅于地下。即便未來有幸發現了早于殷墟的文字材料,若沒有類似甲骨文的王世記錄,同樣無法證明。另一方面,期待發現王陵以證明夏王的存在,以目前考古認知推測也是強人所難。晚商以前,帶墓道的大墓在中原地區高等級貴族墓中并未出現。晚商以前的王陵,規?赡懿淮,可能沒有墓道等明確標示身份地位的特征。即使發現,也不易辨識,更不易與具體的王相對應。對于學者們寄予厚望的夏都探索,固然有其合理性,但如何從龍山晚期出現于中原腹心地帶的數十座大小城邑中證明某處遺址是夏代的某處都邑,同樣很有難度?梢哉f,不具備考古學訓練的知識界,都習慣于以殷墟為樣板和標準來要求或判斷“夏墟”,這正是當前夏文化探索的論證邏輯悖論。
③其實,無論是歷史學家還是考古學家,都認可夏文化探索無法脫離考古材料。這不僅蘊含著對考古發現的憧憬,也必然寄托著將既有考古發現的詮釋轉化為歷史記載話語系統的愿望。史料的擴充帶來了學科范式的轉移,但實現學科范式轉移后不同史料與話語系統間的融合需要艱難探索。夏文化探索,要實現文獻研判的范式轉移,目前必須依賴于對考古發現的解釋。換言之,先秦史框架體系研究無論離開了考古內證,還是離開了出土文獻的話語背景分析,僅局限于任何一方的討論,都只會是片面判斷。夏文化認知的突破,必然需要二者的銜接。
④本世紀以來,考古發現一日千里,在改變對夏時期社會發展程度的想象之外,卻有意無意地忽視了對歷史文本記載的再認知問題。歷史文本不僅是指過去的事實本身,更是指人們對過去事實有意識、有選擇的記錄。東周以來對夏時期的文獻記載,必有所本,而不能簡單將之視為是周人為了某種政治或理想的偽造。作為東方文明的代表,中國先秦史的框架性認識,無疑代表著對東方文明演進歷程和國家、王朝形成過程的認識。在這個歷史認知背景中,如何看待中原地區龍山文化晚期開始的“以中原為中心”的歷史趨勢,正是夏文化研究的關鍵。中原中心的形成,離不開對社會最上層的國家性質、族群差異和核心制度與政治決策等問題的捕捉。
⑤作為史學問題存在的夏文化研究,目前主要依賴于考古學的分析,但未來還有更大的探索空間。諸如早期文字與權力、文明之間的互動關系;人群的流動與婚姻、家族形態;早期國家區域中心與周邊聚落的控制關系、地方行政機構等問題都是當前夏文化研究的薄弱環節。
(摘編自常懷穎《打開夏文化認知的新視界》,《光明日報》2019年3月4日)
1. 下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(  )
A. 夏時期歷史問題的研究與討論,遠未達到可以脫離歷史文本記錄而單獨構建的水平,必須在先秦史整體研究框架下進行。
B. 鑒于甲骨文是可遇而不可求的“小概率”的學科發現,不具備普遍性,歷史學家和考古學家不能對夏文字的橫空出世抱有希望。
C. 夏文化探索無法脫離考古材料,是史學家和考古學家的共識,這既是對考古發現的憧憬,也是將既有考古發現的詮釋轉化為歷史記載話語系統的愿望。
D. 歷史文本是對過去事實有意識、有選擇 記錄,對東周以來關于夏時期的文獻記載不能簡單定為是為了某種政治或理想的偽造。
2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(  )
A. 文章采用了提出問題、分析問題的方式展開論證,在邏輯層次上逐層遞進。
B. 文章第③段論述了歷史學家和考古學家對夏文化探索不能脫離考古材料的重要性。
C. 文章第④段強調了對歷史文本再認知的問題,并指出夏文化研究的關鍵所在。
D. 文章對夏文化研究的累累碩果和薄弱問題均有論及,體現出辯證的態度。
3. 根據原文內容,下列理解和分析正確的一項是(  )
A. 文章認為,基于陶寺朱書陶文的發現,在文獻史學編年體系內的夏時期,必有與殷墟甲骨文同屬一種書寫體系的文字存在。
B. 用殷墟做樣板和標準,用發現王陵來證明夏王的存在的難度很大,因為晚商前的王陵規模小,缺少明確標示身份地位的特征。
C. 對于夏文化的認知突破,應該將考古內證與出土文獻的話語背景分析相銜接,如果偏離于一端,則會導致片面判斷。
D. 早期文字與權力、文明之間的互動關系,人群的流動與婚姻、家族形態等問題取得突破性研究之后,才能打開夏文化認知的新視界。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:2003年5月25日零時34分,我國在西昌衛星發射中心用“長征三號甲”運載火箭,成功將第三顆“北斗一號”導航定位衛星送入太空。這標志著我國已自主建立了衛星導航系統。這次發射的是第三顆“北斗一號”導航定位衛星。前兩顆“北斗一號”衛星分別于2000年10月31日和12月21日發射升空,運行至今導航定位系統工作穩定,狀態良好,產生了顯著效益。這次發射的是導航定位系統的備份星。它與前兩顆“北斗一號”工作星組成了完整的衛星導航定位系統,確保全天候、全天時提供衛星導航信息。目前,世界上只有少數幾個國家能夠自主研制生產衛星導航系統。北斗衛星導航定位系統將主要用于我國經濟建設,為我國交通運輸、氣象、石油、海洋、森林防火以及其他特殊行業提供高效的導航定位服務,應用前景十分廣闊。
(摘編自奚啟新《我國第三顆北斗一號導航定位衛星發射升空》,“新華網”)
材料二:在包括美國全球定位系統在內的幾大國際主流導航系統中,作為后起之秀,中國北斗的部分功能性指標已經在國際衛星導航領城處于領跑地位。2017年至2018年,中國完成了北斗三號系統10箭19星超高密度發射。目前,北斗系統在軌衛星共38顆,今年還將再發射6至8顆北斗三號衛星,明年計劃發射2至4顆衛星,到2020年底全面完成北斗三號系統建設。北斗衛星沒有一個元器件從國外進口。其中,北斗最大的自主創新是星載原子鐘。原子鐘是導航衛星的“心臟”,決定了導航系統的定位、測速和授時精度。北斗之所以能用10年時間完成美國GPS系統30年的發展路程,能夠用上更高性能的銣原子鐘和氫原子鐘,這是我國老中青三代航天人共同努力得來的結果。近年來,中國北斗系統立足中國、放眼全球,不斷擴大服務覆蓋范圍、提高技術水平,讓越來越多的國家體驗到“中國智慧”。很多專家都十分看好北斗系統在精準交通與農業等方面的應用潛力?梢哉f,北斗導航系統是中國一張閃亮亮的“走出去”的“國家名片”。
(摘編自馮雪珺等《從指南針到北斗:中國導航系統促進世界互聯互通》,《人民日報》)
材料三:衛星導航是20世紀80年代發展起來的導航技術。它充分利用衛星高度高、信號覆蓋面廣的特點,完成地面導航臺無法實現的功能。目前世界上有幾種衛星導航系統,性能最好、功能最完備的是美國衛星全球定位系統GPS。
該系統主要分為“空間部分”“地面監控部分”“用戶設備”三個部分。該系統共有21顆主星和3顆備份星。這樣就能保證在任一時刻,地球表面周圍任一位置地平線上仰角7.5°的空間范圍內,至少有四顆導航衛星。地面監控部分包括一個主控站,五個監控站和三個注入站,用于衛星監測、跟蹤、指揮和控制,向衛星存儲信息、導航等。監控站檢測衛星及氣象等數據,并經初步處理后送至主控站。主控站匯集所有數據后運算處理,計算出衛星運行軌道參數的變化等,編成導航電文送到注入站。注入站相隔距離很遠,注入站每天一次向各衛星注入導航電文。監控站配有跟蹤衛星的接收機、原子鐘和計算機等設備,把接收到的信息組合并轉發給主控站,然后由主控站對系統實施全面指揮控制。用戶設備包括接收機和接收天線。接收機通過天線接收衛星信號,經運算處理,輸出導航信息,顯示在導航顯示器上,或為自動駕駛系統提供內部導航參數。
(摘編自錢正在等主編《軍事航空航天技術概論》)
4. 下列對材料三相關內容的梳理,不正確的一項是  (  )
A.  
B.  
C.  
D.  
5. 下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是  (  )
A. 我國北斗衛星導航建設是一項系統工程,目前,這項工程的部分項目仍在積極建設。
B. 衛星導航是一種利用衛星的優勢,為多個領域提供定位、導向等信息的空間技術。
C. 一二則材料展現了我國北斗導航系統的性能和功能處于國際領先地位,語言充滿自信。
D. 我國導航系統建設之所以不斷進步,這與眾多科研工作者的努力與奮斗密不可分。
6. 為什么說 “北斗導航系統是中國一張閃亮亮的‘走出去’的‘國家名片’”?請結合材料簡要分析。(6分) 
                                                                                          
                                                                                      
                                                                                      
(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成7~9 題。
超人
    冰心
何彬是一個冷心腸的青年,從來沒有人看見他和人有什么來往。他不輕易和人打招呼,也永遠沒得到過一封信。
他不但是和人沒有交際,凡帶一點生氣的東西,他都不愛,屋里連一朵花,一根草,都沒有。他從局里低頭獨步回來,關上門,便坐在書桌旁邊。偶然疲倦了,拉開簾幕望一望,但不多一會兒,便又閉上了。
程姥姥總算是他另眼看待的一個人,她端進飯去,有時便站在一邊,絮絮叨叨,也問他為何這樣孤零。何彬偶然答應幾句:“人和人都不過如同演劇一般:上了臺是父子母女,親密的了不得;下了臺,摘了假面具,便各自散了……尼采說得好,愛和憐憫都是惡……”
這一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘的呻吟,這痛苦的聲音,斷斷續續,在這沉寂的黑夜里只管顫動。他雖然毫不動心,卻也攪得他一夜睡不著。月光如水,從窗紗外瀉將進來,他想起了許多幼年的事情——慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花……他的腦子累極了,極力想擯絕這些思想,無奈這些事只管奔湊了來,直到天明,才微微的合一合眼。
他聽了三夜的呻吟,看了三夜的月,想了三夜的往事——
他每天還是機械似的做他的事,然而在他空洞洞的腦子里,憑空添了一個深夜的病人。
第七天早起,他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰?程姥姥一面驚訝著,一面說:“那是廚房里跑街的孩子祿兒,腿摔壞了,每夜呻吟。這孩子真可憐,今年才十二歲呢……”何彬自己只管穿衣戴帽,好像沒有聽見似的,走到門邊,卻慢慢的從袋里拿出一張鈔票來:“給那祿兒罷,叫他請大夫治一治!闭f完了,頭也不回,徑自走了。
程姥姥一看那巨大的數目,不禁愕然,何先生也會動起慈悲念頭來! 
呻吟的聲音,漸漸的輕了,月兒也漸漸的缺了。何彬還是朦朦朧朧的——慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花……他的腦子累極了,竭力的想擯絕這些思想,無奈這些事只管奔湊了來。
程姥姥帶著祿兒幾次來叩門,要跟他道謝;他好像忘記了似的,冷冷的抬起頭來看了一看,又搖了搖頭,仍去看他的書。祿兒仰著黑胖的臉,在門外張著,幾乎要哭了出來。
這一天晚飯的時候,何彬告訴程姥姥說他要調到別的局了,后天早晨便要起身,請她將房租飯錢,都清算一下。
他覺得很疲倦,一會兒便睡下了!鋈宦牭米约旱拈T鈕動了幾下,接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他不言不動,只靜靜的臥著,一會兒也便渺無聲息。
第二天他自己又關著門忙時,忽然想起繩子忘了買了。他打開門,只見人影兒一閃,再看時,祿兒在對面門后藏著呢。他躊躇著四圍看了一看,一個仆人都沒有,便喚:“祿兒,你替我買幾根繩子來!钡搩呼趑虻淖哌^來,歡天喜地的接了錢,如飛走下樓去。
不一會兒,祿兒跑的通紅的臉,喘息著走上來,一只手拿著繩子,一只手背在身后,微微露著一兩點金黃色的星兒。他遞過了繩子,仰著頭似乎要說話,何彬卻不理會,拿著繩子自己進屋去了。
累了兩天了,何彬閉上雙眼,又想起了深夜的病人——慈愛的母親,滿天的繁星,院子里的花……十幾年來隱藏起來的愛的神情,又呈露在何彬的臉上;十幾年來不見點滴的淚兒,也珍珠般散落了下來。
微微睜開眼,四面的白壁,一天的微光,屢屢清香,一個小人兒,躡手躡腳的走了出去,臨到門口,還回過小臉兒來,望了一望。
何彬竭力的坐起來。那邊捆好了的書籍上面,放著一籃金黃色的花兒,花籃底下還壓著一張紙:
……這籃子里的花,我也不知道是什么名字,是我自己種的,倒是香得很,我最愛它。
我想先生一定是不要的。然而我有一個母親,她因為愛我的緣故,也很感激先生。先生有母親么?她一定是愛先生的。這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。所以先生必要收下母親的朋友的兒子的東西。
祿兒叩上 
何彬看完了,捧著花兒,回到床前,不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。
清香還在。窗內窗外,互相輝映的,只有月光,星光,淚光。
——(有刪改)
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(    )
A. 小說前三段從人際交往、生活細節和人物語言等方面形象地刻畫了何彬“冷心腸”的形象,語言簡潔,富有表現力。
B. 何彬外表是冷的,但內心是熱的,這從他主動幫助祿兒可以看出,他的冷是為了掩飾對生活的希望和失望。
C. 小說善于刻畫人物心理,描寫何彬對慈愛的母親的回憶,就表現了何彬內心的矛盾沖突和由此帶來的痛苦。
D. 小說謀篇布局頗具匠心,三次寫 “慈愛的母親……”,既推動了情節發展,又使小說脈絡清晰,主題突出。
8.小說以“超人”為題有什么含意?請結合作品內容簡要說明。(6分)
                                                                                       
                                                                                        
                                                                                        
9.小說以對“窗內窗外”的描寫結束全篇,這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析。(6分)
                                                                                       
                                                                                         
                                                                                       
二、古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成各題
陳仲微字致廣,瑞州高安人。其先居江州,旌表義門。嘉奉二年,舉進士。調莆田尉,會守令闕,臺閫委以縣事。時歲兇,部卒并饑民作亂,仲微立召首亂者戮之。籍閉糶,抑強糴,一境以肅。囊山浮屠與郡學爭水利久不決仲微按法曰曲在浮屠它日沿檄過寺其徒久揭其事鐘上以為冤旦暮祝詛然莫省為仲微也仲微見之曰:“吾何心哉?吾何心哉?”質明,首僧無疾而死。寓公有誦仲微于當路而密授以薦牘者,仲微受而藏之。逾年,其家負縣租,竟逮其奴。寓公有怨言,仲微還其牘,緘封如故,其人慚謝,終其任不敢撓以私。遷海監丞。鄰邑有疑獄十年,郡命仲微按之,一問立決。改知崇陽縣,寢食公署旁,日與父老樵豎相爾汝,下情畢達,吏無所措手。通判黃州,職兼餉饋,以身律下,軍興賴以不乏。制置使上其最,辭曰:“職分也,何最之有?”迕丞相賈似道,監察御史舒有開言罷。久之,起知惠州,遷太府寺丞兼權侍右郎官,輪對,言;“祿餌可以釣天下之中才,而不可啖嘗天下之豪杰;名航可以載天下之猥士,而不可以陸沉天下之英雄!彼频琅,又諷言者罷奪其官。久之,敘復。時國勢危甚,仲微上封事,其略曰:“戰之罪不專在于庸閫、疲將,君相當分受其責。天子若曰‘罪在朕躬’,大臣宜言‘咎在臣等’。追悔既往尚愈于迷。惟君相幡然改悟,天下事尚可為也。轉敗為成,在君相一念間耳!蹦顺鲋傥⒔瓥|提點刑獄。德祐元年,遷秘書監,尋拜殿中侍御史。益王即位海上,拜吏部尚書。越四年卒,年七十有二。
(選自《宋史•陳仲微傳》)
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(    )
A. 囊山浮屠與郡學爭水利/久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛/然莫省為仲微也/
B. 囊山浮屠與郡學爭水/利久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛/然莫省為仲微也/
C. 囊山浮屠與郡學爭水利/久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛然/莫省為仲微也/
D. 囊山浮屠與郡學爭水/利久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛然/莫省為仲微也/
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是 (    )
A. 旌表,封建時代由官前府以立牌坊、賜匾額的方式對遵守封建禮教的人予以表彰。
B. 輪對,宋太祖常令百官輪次面對,指陳時政得失、舉述朝廷急務,后成為定制。
C. 言者,即諫官,宋時稱司諫或正言,是對君主過失直言規勸并使其改正的官吏。
D. 敘復,宋朝官員罷官、責降、追停、停職者,遇赦恩得以恢復并晉升官職。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是 (    )
A. 陳仲微處事果斷。他任莆田縣令時,正趕上鬧災荒,士兵和百姓趁機發生叛亂,他處決為首的人,嚴厲打擊擾亂市場的人,使全縣秩序井然。
B. 陳仲微體察民情。擔任崇陽縣令時,他吃住在縣衙的旁邊,跟下層百姓親密無間,對民情了解得細致入微,從而使得下級官員無法弄虛作假。
C. 陳仲微以身作則。他擔任黃州通判的同時,還兼任運送軍餉的職責,他以身作則,保證了軍餉充裕,制置使想為他請功,他說不過職分而已。
D. 陳仲微敢于直言。他曾說豪杰不會被利祿所誘惑,不能埋沒英雄。為此得罪了丞相賈似道而被降職,但仍仗義執言,連皇上也敢批評。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) 
(1)仲微還其牘,緘封如故,其人慚謝,終其任不敢撓以私。
                                                                                       
(2)鄰邑有疑獄十年,郡命仲微按之,一問立決。
                                                                                         
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詩,完成各題。
詠梅
        【宋】王安石
頗怪梅花不肯開,豈知有意待春來。
燈前玉面披香出,雪后春容取勝回。
觸撥清詩成走筆,淋漓紅袖趣傳杯。
望塵俗眼那知此,只買夭桃艷杏栽。
14. 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是  (    )
A. 首聯借對梅花遲遲不肯開放的不解,突顯梅花“有意待春來”的志向。
B. 頷聯用擬人手法寫梅花的高潔幽香和不畏嚴寒傲雪獨放的品格與神韻。
C. 頸聯寫梅花觸發作者詩興,筆走龍蛇,喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖。
D. 該首詩運用描寫、議論、抒情等多種表達方式,借物言志,意味深遠。
15. 詩中最后兩句有何含意?請簡要分析。
                                                                                      
                                                                                          
                                                                                        
(三)名句名篇默寫(本題共1小題,6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) 
(1)在《逍遙游》中,作者以“                      ,                             ”描寫了大鵬南徙時的壯觀場面,認為大鵬雖能飛上萬里高空,仍然有所依托。
(2)李商隱《錦瑟》中,詩人從夢中醒來,知道那夢已經遠去,流露出無可奈何的情懷的名句是“                            ?                            !
(3)在《岳陽樓記》中,作者寫道“遷客騷人”的“覽物之情”會因景而異,在陰雨連綿時“登斯樓”就會產生“                            ,                          ”的悲傷心情。
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
長城腳下,雁棲湖畔。圍繞以“新經濟,新共同體”為主題的2019年創新經濟論壇目前在北京落下帷幕。在為期兩天的會議中,全球600余位政府官員、企業高管、科技創新領袖和專家學者共聚一堂,探討加強合作,共建開放、創新、共享的世界經濟,在這個冬日里為世界經濟帶來一道暖陽。當前,世界正在經歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產業變革迅猛發展,中國,正在以開放、創新的姿態加速集聚澎湃的發展動能。開放創新不僅使中國經濟更具活力,還讓世界享受到中國創新、開放所帶來的紅利。(   )“封閉的創新是沒有生命力的”“如果切斷彼此的聯系,禁止技術交流,全球創新生態系統就會分崩離析”…….嘉賓們在論壇上齊聲呼吁,解決人類面臨的共同挑戰,唯有在開放中創新,在發展中共贏。創新是引領發展的最強動力。開放的中國正在加速集聚發展的新動能,也必將助推世界經濟合作與增長。
17. 文中畫橫線 句子有語病,下列修改最恰當的一項是(    )
A. 圍繞以“新經濟,新共同體”為主題的2019年創新經濟論壇日前在北京落下帷幕
B. 以“新經濟,新共同體”為主題的2019年創新經濟論壇目前在北京落下帷幕。
C. 以“新經濟,新共同體”為主題的2019年創新經濟論壇日前在北京落下帷幕。
D. 圍繞“新經濟,新共同體”為主題的2019年創新經濟論壇日前在北京落下帷幕。
18. 下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(    )
A. 這不僅表現出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕,而且顯示出中國的強大吸引力,讓各國共享中國機遇。
B. 這不僅顯示出中國的強大吸引力,而且表現出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕,讓各國共享中國機遇。
C. 這不僅表現出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕,讓各國共享中國機遇,而且顯示出中國的強大吸引力。
D. 這不僅顯示出中國的強大吸引力,而且讓各國共享中國機遇,表現出中國以自身開放推動做大全球市場蛋糕。
19. 對下列各句中的省略號和文中省略號,作用相同的一項是(    )
A. “我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌……”每當這熟悉的旋律響起,每位中國人的心中都會涌動著豪情。
B. 哺嗒嘀嗒,表針的聲響有力而富有節奏,像在發泄似的奔跑,又像在跳著歡快的舞……
C. 她立刻不好意思地說:“昨晚……看了一夜……”
D. 地震,洪流,水災…….面對始料不及的災難,我們渴盼一場成功救授。 那種沒有傷亡、沒有犧牲、高效率的救援。
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分) 
美國密西根大學研究發現:   ①  。一個心懷善意、樂于助人和與他人相處融洽的人,預期壽命顯著延長;相反,心懷惡意、損人利己和他人相處不融洽的人,易失眠、煩躁、精神壓力很大,死亡率比正常人高1.5倍?梢,行善能延長人的壽命。
而且,  ②  。在哈佛大學的一次試驗中,受試者看了一部記錄美國婦女終生在加爾各答救助窮人和殘疾者的片子,都被他的行善事跡感動了,隨后進行的受試者的唾液分析表明,心存善意時,人體內會分泌出令細胞健康的神經傳導物質,免疫細胞也變得活躍,他們免疫蛋白A的數量  ③  。








21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過65個字。(5分) 
3月6日,國家衛生健康委醫藥衛生科技發展研究中心主任鄭忠偉在國務院聯防聯控機制新聞發布會上說,目前新冠肺炎疫苗研發的五條技術路線——滅活疫苗、基因工程重組亞單位疫苗、腺病毒載體疫苗、減毒流感病毒載體疫苗、核酸疫苗穩步推進。估計到四月份,按照國家有關法律法規規定,部分疫苗有希望進入臨床試驗或者應急使用。新冠肺炎病毒畢竟是新病毒,研究認識有個過程,應在確保安全有效的前提下,加速疫苗研發。





四、寫作(60 分)
22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
2月中旬的一個晚上,武漢某方艙醫院病床邊,一位女孩安靜地坐在小書桌旁,邊看平板電腦,邊在筆記本上做著筆記,一旁的桌面上擺滿了各種高考備考資料。女孩叫黃英,是武漢某中學的一位高三學生。新冠肺炎疫情襲來,她和爺爺奶奶都不幸感染了病毒。在集中收治的過程中,爺爺奶奶進入武漢某大醫院住院治療,目前病情已好轉很多。她因為是輕癥,被?

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