山西省晉中市和誠中學2019-2020學年高二下學期語文周練三


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山西省晉中市和誠中學2019-2020學年高二下學期語文周練三(高二總復習 人教版)
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4.12高二語文周練試題時間:70分鐘滿分:100分一、現代文閱讀(40分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成1~3題!拔娜缙淙恕边@句話有兩層意思,一是指文章風格與作者的道德品質相一致,風格是道德的外顯;一是指文章風格與作者的性格、氣質、才情、學識、情感等相聯系。立身和為文不可分離;言
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4.12高二語文周練試題
時間:  70分鐘        滿分:100分
一、現代文閱讀(40 分)
(一)論述類文本閱讀(本題共 3 小題,15 分) 
閱讀下面的文字,完成 1~3 題。
    “文如其人”這句話有兩層意思,一是指文章風格與作者的道德品質相一致,風格是道德的外顯;一是指文章風格與作者的性格、氣質、才情、學識、情感等相聯系。立身和為文不可分離;言為心聲,風格也應是作者個性特征的自然流露。
單從個性上看,時間是性格定型的關鍵因素,這種通過時間積淀的性格特征產生的行為慣性,是短時間內無法完全改變的。再從主觀上說,作品的風格就是作者在感受、體驗、表現社會生活過程中顯示出來的個人特征。文風與人的性格特征是一個人生活閱歷、社會實踐同一進程的產物,兩者互相影響,具有相關性,自然可能導致文如其人的現象。盡管作者所言之物可以飾偽,但其言之格調則往往流露本性。狷急人之作風,不能盡變為澄澹;豪邁人之筆性,不能盡變為謹嚴。一個人既然要為文,甚至是有些難以使其文不如其人的。在這個意義上,“文如其人”的確是值得信任的批評戒條。
但是,“文如其人”有其合理性,也有其局限性!拔娜缙淙恕笔且粋寬泛的命題,既包含了知性、氣性方面的問題,也包含了情性、德性方面的問題。知性、氣性與情性、德性屬于不同性質的問題。長期以來,在“文如其人”問題上的爭論中,混淆了人的氣性特征與德性特征這兩個不同的層面。知性與文法的關系、氣性與風格的關系,屬于心理學范疇,是一種必然的對應,實然的存在。而情感表達真實與否問題,人品的好壞問題,屬于倫理學范疇,其與文不是必然性相關,而是或然性相關。既是或然相關,就有“文如其人”的現象,也有文、人相悖的突出表現。
此外,文、人相悖還有文、人關系中的外力牽引因素。作品的形成大多出自人與人、人與社會的復雜關系,不能超絕于世外。由他人、社會所形成的外力一并涌入,往往對作者構成有形或無形的牽引。政治權力的影響在這種外力牽引場域發揮著重要作用。任何時代的文章,總是在不同程度上受到政治因素的影響。在政治開明時期,作者的自由度相對大,沒有或者相對較少約束,這種自由自然可以反映在文章的風格上。在政治嚴酷時期,作者失去創作自由,有的作者也不得不俯仰從人、隨俗為言,文章中就會出現言不由衷、口是心非的現象,導致言與志、文與人之間拉開距離,產生不同形式的文、人相悖的現象。一種表現是,作者屈就壓力地歌功頌德,投其所好地鸚鵡學舌;另一種表現是,不愿與統治者合作的作者不敢錚錚有聲,只好采取隱晦曲折的方式表達。隱晦方式盡管形式上與違心迎合不同,但在本質上同樣或多或少隱蔽了真實的人性。
                                        (摘編自張世明《文如其人乎:人格觀念與中國考據學方法》)
1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(5 分)(   )
A.從道德層面來看,“文如其人”是指立身和為文的統一,風格是作者個性的自然流露。
B.從文風與作家性格特征的必然性相關的角度看,“文如其人”這一說法具有其合理性。
C.由于文、人相悖,所以情感表達的真實與否、作者的人品好壞,與文章本身并不相關。
D.在政治嚴酷時期,失去創作自由的作者只能隨俗為言,文章就會出現言不由衷的現象。
2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(5 分)(   )
A.文章開篇闡釋了“文如其人”的兩種不同內涵,并以此為立論前提展開論述。
B.文章分析了“文如其人”的合理性和局限性,論證過程中體現了辯證的思維。
C.文章對比了隨俗為言與隱晦表達兩種現象,論證嚴苛政治會遮蔽真實的人性。
D.文章主要從個人內在因素和社會外力因素兩個層次來分析文、人相悖的原因。
3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(5 分)(   )
A.如果混淆了人的氣性特征與德性特征這兩個層面,“文如其人”的問題可能會無休止地爭論下去。
B.在政治開明的時期,政治因素對創作的影響較少,作者的自由度相對大,更易做到“文如其人”。
C.讀者在閱讀文章時,不能簡單地認定“文如其人”而依據文章去推斷作者的道德或個性特征。
D.文學作品用隱晦方式表達主旨,或多或少隱蔽了真實的人性,更影響到文學作品的審美效果。
(二)文學類文本閱讀(本題共 3 小題,25 分)
 閱讀下面的文字,完成 4~6 題。
巴萊克老爺家的臺秤  
(德)海因里希•伯爾
在我爺爺的故鄉,幾乎人人都靠在亞麻作坊里干活糊口,天天吸著軋亞麻莖時飛揚的塵土,身體受到摧殘。孩子都要在放學后去森林里采蘑菇。亞麻作坊是巴萊克家的,森林也是他們家的。他們還有一間小鋪。不知從什么年月開始,巴萊克老爺家給全村訂了一條規矩: 哪戶人家都不許有磅秤。這條規矩可得小心遵守,誰若違犯了就要被趕出亞麻作坊,鄰村也不敢雇這個人干活。就連天不怕地不怕的偷獵者,也從未想過要去買一臺秤。我爺爺是第一個有膽量檢驗巴萊克家買賣是否公平的人。
爺爺十二歲時,巴萊克家族受封成貴族,要送給全村每戶人家一份巴西咖啡。在慶祝宴會前一天,他們在小鋪里發咖啡。他們現在叫巴萊克•馮•比爾甘。
爺爺為自己家和另外三戶人家取咖啡。使女格特魯德數了四包咖啡給他,每包八分之一公斤,由工廠封裝好的。格特魯德要拿一塊糖給我爺爺時,發現瓶空了。格特魯德轉身去拿糖了。那時爺爺看到臺秤左邊秤盤上,放著一個半公斤的砝碼。爺爺把四包咖啡放在右邊的空秤盤上。當他看到黑色的公平針指在公平線的左邊不動,放著半公斤砝碼的秤盤斜在下邊, 半公斤咖啡高高翹起。那時他的心怦怦亂跳,就像他躲在森林樹叢后等著傳說里的巨人出現時一樣。他從衣兜里掏出幾顆小石子兒,在盛咖啡口袋的秤盤里,放上三顆、四顆、五顆小石子兒,指針總算穩穩地指在黑線上。格特魯德回來了。我爺爺,臉色蒼白的小家伙,站在一邊,不動聲色。他只拿了三包咖啡。更使格特魯德驚奇害怕的是,臉色蒼白的小男孩把她給的糖扔在地上,一邊用腳踩,一邊說:“我要找巴萊克夫人說話!钡歉裉佤數轮皇欠怕曌I笑他。
他把咖啡送給那三家人后,便揣著用麻袋片包好的五顆石子兒,走向茫茫黑夜。他知道在布勞高村,在伯爾
瑙村都不會有誰家有秤的。他穿過森林,步行兩小時來到名叫迪爾海姆的小城鎮,那里住著一個叫霍尼希的藥劑師;裟嵯槟莻凍僵的小男孩開門。我爺爺解開他的麻袋片兒,取出五顆小石子,說:“我要把它秤一秤!边@時我爺爺才感覺到自己進了暖和的小屋子,他的腳已是濕漉漉的,雪融化在他的那雙破鞋里。他饑餓疲勞,突然哭了起來。因為他想起有多少蘑菇、多少野草、多少干草花在那臺秤上秤過。這臺秤每半公斤就要缺五顆石子兒的重量。憤憤不平的巨浪襲擊他的心頭;裟嵯λf,“五十五克,不多不少!蔽覡敔敳磐V箍奁。
爺爺又走了兩小時路,穿過森林回來,在家里挨了一頓揍,問他為什么不把咖啡拿回來, 爺爺死也不開口。他想起自己的哥哥,他采過很多蘑菇,想起了姐姐,想起了成千上百的孩子,他們為巴萊克家采的蘑菇、野草、干草花。這一次他不哭了,他把他的發現告訴他的父母、哥哥和姐姐。
元旦那一天,巴萊克一家來到教堂做大彌撒。他們本來以為吉蘭登村的人們會向著他們高呼萬歲,歡呼他們榮升。但是人們扭過蒼白的臉,懷著無聲的敵意盯著他們。年青的巴萊克•馮•比爾甘夫人看到我的爺爺——小弗蘭茨,在大庭廣眾前問他:“你為什么不替你母親把咖啡拿回去?”我爺爺站起身來說:“因為您吞沒我的錢足夠買五公斤咖啡!闭f著他從衣兜里掏出五顆石子兒,遞給那位太太看。爺爺說:“這是五十五克。您家的臺秤每半公斤就缺這些分量!边@位太太還沒有來得及說話,教堂里的男男女女齊聲唱起一支歌:
  “恒心為義的,必得生命;追求邪惡的,必致死亡……”
正當巴萊克一家在教堂里的時候,一個偷獵野獸的人鉆進小鋪,把臺秤和厚厚的皮面大賬本偷了出來。元旦的整個下午,村子里男人都坐在我曾祖父家里算賬,按巴萊克家收購東西的十分之一計算,已經有幾千塔勒。但是還沒有算完,區里憲兵隊的憲兵沖了進來,一邊打槍一邊用刺刀亂刺。臺秤和賬本被搶走了。爺爺的姐姐中彈死了,還有一些男人受傷。
附近的布勞高村和伯爾瑙村也發生了暴動。亞麻作坊停工了一個星期。大批大批的憲兵趕來鎮壓。后來,村里的人們又去亞麻作坊做工,孩子們又去采蘑菇了。但是每逢星期日, 只要巴萊克一家走進教堂,人們就唱起歌來:“恒心為義的,必得生命;追求邪惡的,必致死亡……”
我爺爺的父母在埋葬女兒后,被迫離鄉背井到處流浪。他們看到,各地各村地主家秤上公平正義的指針都是虛假的。他們的老牛破車在泥路上慢慢爬行,車后面牽著一頭瘦骨嶙峋的羊。只要有人愿意,就能聽到巴萊克•馮•比爾甘的故事:他們家的所謂公平正義就是吞沒人家十分之一的錢。但是——幾乎沒有人愿意聽他們講述。(有刪改)
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析,不正確的一項是(5 分)
A. 小說以“我”的口吻來講述爺爺小時候的故事,使故事更有歷史感,暗示世上違背公平之事早已存在,而人們的反抗也由來已久。
B.臺秤的秘密還沒有被公開之前,巴萊克家靠著提供工作崗位、給全村送巴西咖啡等方式, 在民眾心目中維持著慷慨和善的形象。
C.小說多次用“巴萊克•馮•比爾甘”來稱呼巴萊克家,既突出巴萊克家高高在上的地位, 也暗含其品行與地位不相稱的諷刺意味。
 D.村民們用歌聲甚至暴動來表達自己的不滿,被殘酷鎮壓之后,人們不得不作出妥協,許多人甚至不愿再聽到巴萊克家的故事。
5.小說寫到“我爺爺是第一個有膽量檢驗巴萊克家買賣是否公平的人”。請你談談小說是如何具體表現“爺爺的膽量”的。(10 分)
6.“巴萊克老爺家的臺秤”在小說中起到怎樣的作用?請簡要分析。(10 分)
二、詩歌鑒賞(共5題,33分)
閱讀下面這首詩,完成7、8題。
旅夜抒懷
杜甫
細草微風岸,危檣獨夜舟。
星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著,官應老病休。
飄飄何所似,天地一沙鷗。
7.詩的前四句寫“旅夜”的情景,其中在頷聯中你認為哪個動詞用得最好,為什么?(7分)
8.詩的后四句是“抒懷”,試運用“知人論事,以意逆志”的方法賞析之。(6分)
閱讀下面兩首詞,完成9-11題。
燕山亭•北行見杏花(1)
宋•趙佶
裁剪冰綃(2),輕疊數重,淡著胭脂勻注。新樣靚妝(3),艷溢香融,羞殺蕊珠宮女(4)。易得凋零,更多少、無情風雨。愁苦。問院落凄涼,幾番春暮?
憑寄(5)離恨重重,這雙燕,何曾會人言語?天遙地遠,萬水千山,知他故宮何處?怎不思量,除夢里、有時曾去。無據,和夢也、新來不做。
注釋:(1)此詞是宋徽宗趙佶于1127年覆國后與其子欽宗趙桓被金兵擄往北方五國城時途中所作。(2)冰綃:潔白的絲綢,比喻花瓣。(3)靚(jìng)裝:美麗的妝飾。(4)蕊珠宮女:指仙女。蕊珠,指天上仙宮。(5)憑寄:托誰寄。
臨江仙•夜登小閣憶洛中舊游
宋•陳與義
     憶昔午橋橋上飲(1),坐中多是豪英。長溝流月去無聲,杏花疏影里,吹笛到天明。
     二十余年如一夢(2),此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴,古今多少事,漁唱起三更。
注釋:(1)午橋:在洛陽南面。坐中:在一起喝酒的人。(2)二十余年:二十多年來的經歷(包括北宋亡國的大變亂)。
9.下列對兩首詞的理解和賞析不正確的一項是(5分)
A.第一首詞中,詞人用“靚妝”“艷溢”形容杏花嬌艷動人,是為了表達對大自然的熱愛之情。
B.第一首詞中,“故宮何處”所蘊故國之思與李后主“故國不堪回首月明中”蘊含的情感相近。
C.第二首詞中,詞人用“憶昔”一詞引出了對二十多年前在午橋上與洛中友人飲酒之事的回憶。
D.第二首詞中,“此身雖在堪驚”一句蘊含了詞人對包括北宋亡國的大變亂在內的經歷的感慨。
10.下列選項中與第一首詞“淡著胭脂勻注”一句所用手法不同的一項是(5分)
A.多情只有春庭月(唐•張泌《寄人》)
B.月移花影約重來(宋•李清照《浣溪沙•閨情》)
C.云破月來花弄影(宋•張先《天仙子•水調數聲持酒聽》)
D.日邊紅杏倚云栽(清•曹雪芹《紅樓夢》)
11.這兩首詞都寫到了杏花,但寫法和寄寓的情感都有所不同,請簡要分析。(10分)
三、閱讀下面的文字,完成第 12~14題。(15分)
改革開放以來,民眾生活發生了  的變化。最大的一個變化就是物質的極大豐富,從衣食住行到文化娛樂,人們的物質需求有           _的產品可以滿足。但奇怪的是, 在這樣一個物質極大豐富的時代,我們卻時常陷入選擇的障礙和滿足感的匱乏之中。作為當代傳統工藝從業者,在研究材料、工藝、技術等之外,需要去思考這個時代所需求的人們。不僅是物質的,還有精神的。外部世界追求速度、效率,但人們的內心卻想慢下來;外部世界都在講變化,跟不上變化似乎就會被淘汰,但人們內心卻渴望那些生命中的永恒。這是當代人生存的真實狀況。
    滎窖這些年銷售得最好的一個系列就是風爐加茶壺的組合。風爐燒的是炭火,煮一壺水需要兩小時。從功能性上講,這是一個應該被這個時代淘汰的產品,它與講求效率的“主旋律”         。但為什么人們喜歡它?我想,風爐煮茶也許能讓人聯想到“圍爐夜話” 這四個字,這個場景打動了太多的當代人。(      )也許就是這組產品的當代價值。被這組產品打動的人,我相信都有這樣的覺悟,都有擺脫外部世界那些強大裹挾力量的內心需求。哪怕有些人買回去也是將其        ,但它療愈內心的作用已經顯現。
12.依次填入文中橫線上的詞語,全都正確的一項是(5 分)
A.天翻地覆 琳瑯滿目 相悖 置之不理
B.翻江倒海 成千上萬 向背 置之不理
C.天翻地覆 成千上萬 相悖 束之高閣
D.翻江倒海 琳瑯滿目 向背 束之高閣
13.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(5 分)
A.圍爐夜話,不再是人和屏幕的對話,而是促膝長談,面對面交流
B.圍爐夜話,促膝長談,不再是人和屏幕的對話,而是面對面交流
C.因為圍爐夜話,不是人和屏幕的對話,而是促膝長談,面對面交流
D.因為圍爐夜話,不是人和屏幕對話,所以需要促膝長談,面對面交流
14.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(5 分)
A.當代傳統工藝從業者,在研究材料、工藝、技術等之外,需要去思考這個時代需求的人們。
B.作為當代傳統工藝從業者,在研究材料、工藝、技術等之外,我們需要去思考這個時代人們的需求。
C.作為當代傳統工藝從業者,在研究技術、工藝、材料等之外,需要去思考這個時代人們的需求。
D.作為當代傳統工藝從業者,在研究材料、工藝、技術等之外,我們需要去思考這個時代需求的人們。
四、理解性默寫(請任選六題做,共12分,每空一分)
15.《兵車行》用夸張的手法寫出了送親人離別時哭聲震天的場面            ,                。
16.《兵車行》的主旨句“         ,        ”將批評的矛頭大膽地直指天子,表達了怒不可遏的激憤抗議。
17.《兵車行》寫后方田園荒蕪的景象“          ,           !
18.《客至》中迎接客人到來的喜悅的句子是:“            ,             !
19.《左遷至藍關示侄孫湘》中韓愈陳述自己因直言進諫而“朝奏夕貶”的是            ,            。
20.楊迥《從軍行》中用景物描寫進行烘托戰斗場面激烈悲壯、有聲有色的是          ,          。
21.《左遷至藍關示侄孫湘》中表達了詩人盡管招來一場彌天大禍,但還是愈老彌堅,使人見到他的剛正不阿的氣概是        ,       。




 
4.12高二語文周練答案
1.B(5 分)(A 項,“風格是作者個性的自然流露”是從個性層面來談的,而非道德層面。
C 項,根據原文第三段“而情感表達真實與否問題,人品的好壞問題,屬于倫理學范疇,其與文不是必然性相關,是或然性相關。既是或然相關,就有‘文如其人’的現象,也有文、人相悖的突出表現”可知,情感表達的真實與否、作者的人品好壞,與文章是或然性相關, 所以有文、人相悖的突出表現,而非選項所述,將文、人相悖視作原因。D 項,根據原文第四段“在政治嚴酷時期,作者失去創作自由,有的作者也不得不俯仰從人、隨俗為言,文章中就會出現言不由衷、口是心非的現象”可知,不是所有失去自由的作者都會俯仰從人、隨俗 為言) 
2.C(5 分)(“隨俗為言”與“隱晦表達”在遮蔽真實人性這一點上是相似的,所以兩者并非對比關系。) 
3.D(5 分)(文學作品用隱晦方式表達主旨,或多或少隱蔽了真實的人性,造成了文、人相悖的結果,但并不一定會拉低文學作品的審美效果。許多隱晦的文學作品,反而成就了作品的魅力和價值。)
4.(5 分)B(民眾雖然沒有起來反抗,但對巴萊克家的印象并非“慷慨和善”,只是敢怒不敢言罷了)
5.(1)動作、語言描寫:“爺爺”把格特魯德給的糖丟到地上用腳踩,并當眾揭穿巴萊克家的陰謀。 (2)運用對比:人們對巴萊克家的服從與“爺爺”的行為形成對比,突出爺爺的勇于反抗。 (3)他人的映襯烘托。格特魯德的驚奇害怕,突出“爺爺”的堅定、勇敢。
(或:人們用歌聲來表達不滿,反映“爺爺”揭露真相的行為具有感召力。) (4) 場景烘托。流浪時落魄潦倒的場景,襯托出“爺爺”就算遭遇不幸仍要堅守正義的品性。 [每點 3 分。三點 10 分]
6.(1)它是貫穿小說的重要線索(我爺爺揭開臺秤秘密——偷獵野獸的人偷臺秤——憲兵搶回臺秤),使小說情節更加集中、連貫。(2)它是人們與巴萊克家矛盾沖突的焦點,折射出兩類人的形象:臺秤主人的虛偽,人們的妥協與反抗。(3)它象征著當時社會上那些虛偽的“公平正義”,使小說主題更加鮮明、形象。     [每點 3 分。三點 10 分]
7. (1)“垂”和“涌”字寫的好。(1分)(2)“垂”“涌”,垂即垂掛之意,滿天星辰垂掛在廣闊平坦的田野之上;涌即奔涌之意,一輪圓月倒映在奔騰的江水之中,隨著江水奔涌向前。(2分)(3)襯托出平原的廣闊和江浩蕩之勢。(2分)(4)以樂景襯哀情,用宏大廣闊之景來反襯內心的孤寂。(2分)
8.(1)這是反話,立意至為含蓄,詩人素有抱負,但長期不能施展,因此聲名竟文章而著,這實在不是他的心愿,他的休官主要不是因為老病,而是由于被排擠。(2分)(2)頸聯表現出詩人心中的不平,同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。(2分)(3)尾聯借景抒情(比喻),深刻地表現了詩人內心漂泊無依的傷感。(2分)
9.A
10.D
11.趙佶的詞寫杏花采用了精筆細描的手法,(1分)運用比喻,擬人,對比等表現方法,(2分)形象地表現了杏花盛開時的美麗與遭無情風雨摧殘而凋零的愁苦凄涼之情,(1分)暗寓失去國家的悲愴之情(1分)。
陳與義的詞中寫杏花用了簡筆白描的手法(1分),勾勒了月光中杏花于疏淡的影子相映的畫面,(1分)作為吹笛的背景,表現了當年跟豪杰們一起飲酒賞月品笛的美好感受(1分)。跟下片形成對比,表達朝代盛衰引發的悲涼之情(2分)。
12.(5 分)C 【解析】天翻地覆:形容變化極大或鬧得很兇。翻江倒海:形容水勢浩大,也形容力量或聲勢非常壯大。結合前面的“民眾生活”,選用“天翻地覆”恰當。成千上萬: 形容數量非常多。琳瑯滿目:形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。結合語境, 選用“成千上萬”恰當。相悖:相違背、相反。向背:擁護或反對。搭配對象是“主旋律”,選用“相!鼻‘。束之高閣:把東西捆起來,放在高高的架子上面,指扔在一邊,不去用它或管它。置之不理:放在一邊不理不睬。結合語境,選用“束之高閣”恰當。
13.(5 分)B 【解析】根據前文可知,該空所填句子開頭應該緊跟“圍爐夜話”來說,而且前后句子之間沒有因果關系,據此排除 C、D 兩項!皣鸂t夜話”“促膝長談”語意緊密相連,為了保持連貫,應放在一起,據此排除 A 項。
14.(5 分)B 【解析】畫橫線的句子主要有兩處語。阂皇谴钆洳划,二是主語殘缺。具體來說,“需要去思考這個時代所需求的人們”中動賓搭配不當,應將“需求”和“人們”互換位置,據此可排除 A、D 兩項;“作為……從業者……需要……”主語殘缺,需要補出主語“我們”,據此可排除 C 項。
15.牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄
16.邊庭流血成海水,武皇開邊意未已
17.漢家山東二百州,千村萬落生荊杞
18.花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開
19.一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千  
20.雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲 
21.欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年

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