2020學年七年級下冊第一次大測語文試題


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2020學年七年級下冊第一次大測語文試題(七年級下冊 部編人教版)
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桂江二中2019—2020學年第二學期第一次大測七年級語文科試題出卷人:劉永生預計平均分:86分說明:1.全卷共8頁,滿分為120分?荚囉脮r為120分鐘。2.答卷前,考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、班級、學號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案
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桂江二中2019—2020學年第二學期第一次大測
                      七年級語文科試題
                           出卷人:劉永生     預計平均分:86分
說明:1.全卷共8頁,滿分為120分?荚囉脮r為120分鐘。
2.答卷前,考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、班級、學號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。
3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.本試卷設有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分,但全卷最后得分不得超過120分。

一.基礎(24分)
1.根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)誰家玉笛暗飛聲,                   。(李白《春夜洛城聞笛》)(1分)
(2)                    ,雙袖龍鐘淚不干(岑參《逢入京使岑參》)(1分)
(3)草樹知春不久歸,________________________。楊花榆莢無才思________________________。(韓愈《晚春》)(2分)
(4) 《木蘭詩》贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是:
________________________  , ________________________ ?(2分)
(5)默寫杜牧《泊秦淮》。(4分)
________________________  , ________________________ 。
________________________  , ________________________ 。
2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1) 張愛萍將軍稱他為兩彈yuán xūn(             ),他是當之無愧的。
(2)而我將用我的淚水,洗去她一切的wū huì和恥辱(             )。
(3) 因為實在太疲倦,一會兒就hān rán rù mèng了(              )。
(4) 青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是shēn wù tòng jué之的(                )。
3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是(        )(3分)    
A.魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚。
B.大概知道她謀害了我的隱鼠之后,我就嚴重地詰問阿長。
C.聞一多他們寫作地點是溫泉公園,大家卻目不窺園,都在埋頭寫作,幾乎不下樓。
D.黃河一旦泛濫,洪水滔天,滿山遍野都會是浩浩蕩蕩逃難的災民。
4.下列對病句的修改不正確的一項是(        )(3分)   
A.省教廳要求學校做好疫情監測、排查和報告工作,確保做到疫情早報告、早發現、早處置。(把“工作”刪去) 
B.林燕云憑借潮劇《李商隱》參加戲劇現場終評,獲得評委和觀眾的一致好評。(在“終評”后面加上“競逐”) 
C.第二天出現在教室門口的他,臉上掛著自信的笑容和堅定的步伐。(把“和”改為“,邁著”) 
D.全長約55公里的港珠澳大橋主體工程分橋、島、隧三大部分組成。(把“分”改為“由”)

5.仿照畫波浪線的句子,在橫線上續寫兩句話,使之構成排比句。(4分)
書籍是人類進步的階梯,善讀者方解其中滋味。讀書如品茶,心若止水,才能品出清香;讀書如釀酒,持之以恒,才能釀出醇漿;
             ,          ,             ;
             ,         ,            。
二、閱讀(46分)
       (一)賣油翁10分                      
陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾!笨得C笑而遣之。
6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)
(1) 釋擔而立(    )   (2) 爾安敢輕吾射 (    )    (3)以錢覆其口(    )
7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)見其發矢十中八九,但微頷之。
                                                                                              
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
                                                                                              
8、下列對文章的分析理解,正確的一項是(         )(3分) 
A.本文主要運用了對比手法,還有語言動作神態描寫塑造形象,康肅神閑氣定對比賣油翁驕傲自信。
B.賣油翁的高超技藝得到了康肅公的認可,最終“康肅笑而遣之”表現出陳康肅公通達爽快的一面。
C.陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示,練就了舉世無雙的箭術,成為一個德才兼備的人。
D.賣油翁,能從平凡的生活中悟出道理。本文通過康肅公善射和賣油翁善酌的事告訴我們要謙虛謹慎的道理。
(二)獵虎翁(9分)
族兄中涵知旌德縣時,近城有虎暴,傷獵戶數人,不能捕。邑人請曰:“非聘徽州唐打獵,不能除此患也!蹦饲怖舫謳磐。歸報唐氏選藝至精者二人,行且至。至則一老翁,須發皓然,時咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不滿,半跪啟曰:“聞此虎距城不五里,先往捕之,賜食未晚也!彼烀蹖。入谷將半,老翁顧童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒!蓖幼骰[聲,果自林中出,徑搏老翁,老翁手一短柄斧,縱八九寸,橫半之,奮臂屹立,虎撲至,側首讓之,虎自頂上躍過,已血流仆地。視之,自頷下至尾閭,皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。
老翁自言煉臂十年,煉目十年。其目以毛帚掃之不瞬其臂使壯夫攀之懸身下縋不能動。
——紀昀《閱微草堂筆記》
注釋:①中涵,人名;②縋:[zhuì] 相當于墜。
9.下列句子中加點字的意思不相同的一項是(     )(3分)   
A.族兄中涵知旌德縣時/ 五十而知天命      B. 乃厚贈遣之/笑而遣之
C. 老翁察中涵意不滿/意暇甚                D. 虎撲至/去后乃至
10.文中畫橫線句子沒有標點符號,請用三條“/” 在需要加標點符號的地方標出來。(3分)
其目以毛帚掃之不瞬其臂使壯夫攀之懸身下縋不能動。
11.你從獵虎翁身上能獲得怎樣的教益?(3分)
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                            (三) 冠狀病毒知多少   彭 茜(10分)
   ①近日,由新型冠狀病毒引發的疫情備受關注。此前,2003 年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征(SARS)和 2012 年出現的中東呼吸綜合征(MERS)疫情也都由冠狀病毒引起。那么,什么是冠狀病毒?它會導致什么癥狀?怎樣有效防護?
 、诟腥救祟惖墓跔畈《驹 20 世紀 60 年代首次被科學家分離出來,因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構造而得名“冠狀病毒”。據世界衛生組織介紹,此次在武漢發現的病毒是以前從未在人體中發現的新型冠狀病毒。
 、酃跔畈《镜膫鞑ナ房芍^“劣跡斑斑”,它不僅是普通感冒的主要病原體之一,更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003 年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒,以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒,在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預防中心介紹,目前已知包括新型冠狀病毒在內的可感染人類的冠狀病毒共有 7 種。
 、懿《久苡虚T道。過去很多傳染病命名都與地名相關,如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區被發現而得名,中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區被確認。2015 年,世衛組織公布的新發現疾病命名指導原則中提到,使用中性、一般的術語代替人物、地點、動物、食物和職業的名稱來命名疾病。2020 年 2 月 8 日,國務院聯防聯控新聞發布會上,新聞發言人現場發布關于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知,新型冠狀病毒感染的肺炎統一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”,簡稱“新冠肺炎”,英文名為“Novel coronavirus pneumonia”,簡稱為“NCP”。
⑤人感染了冠狀病毒后一般會出現哪些癥狀?世衛組織介紹,癥狀因病毒而異,常見體征有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中,感染可出現肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭,甚至死亡! 
⑥目前,雖無針對病毒的特效藥,但正確的防護手段可有效預防新型冠狀病毒感染。世衛組織建議:要保持基本的手和呼吸道衛生,如用肥皂水和清水勤洗手;養成安全的飲食習慣,如烹調時徹底煮熟食物;在可能的情況下避免與表現出呼吸道疾病癥狀(例如咳嗽和打噴嚏)的人密切接觸;避免在未加防護的情況下接觸野生或養殖動物等。
 、哒业讲《酒鹪磳τ谝咔榉揽刂陵P重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到,疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過,已有的研究顯示,冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見,只在極少情況下病毒才會發生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說,嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒,經由果子貍傳染給人。世衛組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調查也顯示,這種病毒可能源自蝙蝠,先傳給駱駝,再由駱駝傳給人類。
 、嗍佬l組織說,一些已知的冠狀病毒在動物中傳播,但尚未感染人類;隨著全球監測工作的改善,可能會發現更多冠狀病毒。因此,人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。
  (選自《光明日報》2020 年 01 月 21 日,有刪改)
12.下列有關“新冠狀病毒”的說法,正確的一項是(        )(3分)
A. 2003 年的嚴重呼吸綜合征(SARS)和2012 年的中東呼吸綜合征(MERS)疫情不都是由冠狀病毒引起。
B. 此次在武漢發現的感染人類的冠狀病毒是在 20 世紀 60 年代第一次被科學家從人肺部分離出來。
C. 新型冠狀病毒的傳染來源目前還沒有找到,疫情傳播途徑也還沒有完全掌握。
D. 世衛組織說,絕大部分的已知的冠狀病毒都會在動物中傳播,但尚未感染人類。
13.選出下列說法與原文不相符的一項(         )
A.感染人類的冠狀病毒上世紀 60 年代被分離出來,它是普通感冒的病原之一,也是幾次重大疫情的禍首。
B.冠狀病毒因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構造而得名,目前可感染人類的冠狀病毒共有 7 種。
C.人感染了冠狀病毒后,常見的病狀有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促、肺炎、腎衰竭等。
D.研究顯示,冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見,傳染給人類只是在極少情況下才會發生。
14.面對來勢洶洶的疫情,很多人感到束手無策,請結合選文第⑥段的內容,給他們提供一些有效的防護措施。(4分)
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 (四) 良心的掙扎(17分)
①那年我上初一,住校讀書。說來也巧,寢室里面就我家庭條件差。一晃兒上學半年了,同寢的同學每次周末回來,都要從家里帶些好吃的,可我根本帶不出像樣的東西,老是蹭別人的,感覺很不好意思,也很尷尬。
②一天下午,我去送作業本,路過花壇拐角時,看見前方地上有一個皮包,我快步走過去撿起來,又四下望了望,確定沒人看見后,走到一個角落里打開了包,里面的東西讓我感到一陣驚喜,有一個手帕包著二百多元,還有優盤……
③我緊張地把錢裝進了兜里,并悄悄地把皮包扔進花壇。那天晚上,我把同寢室同學叫到了飯館,大方了一次,也光榮了一次……
④第二天早上,我起床上教室,樓門口貼著一張小小的啟事,上面寫著:“丟失錢包一個,里面有一個優盤,考職稱的材料以及近幾年來各種教學數據資料,實在著急……”落款是:化學組吳老師。我的天!怎么是吳老師的?他可是我們學校公認的好老師,教學水平不必說,他還是全鎮都知道的大孝子,他是外地人,父親不在了,母親一直癱瘓在床,他一邊上課,一邊照顧母親。那一刻,我陷入了無盡的自責,內心開始痛苦地掙扎。
⑤我來到那個角落找到皮包,幾次沖動走到了吳老師辦公室門口,可一想到被我花光的二百多元錢,我便又退了回去,我該如何補這個缺口呢?要是吳老師知道我花了這些錢,該怎么看我?要是同學們知道了這件事,該怎么看我?……我實在不敢想下去,只有內心在痛苦掙扎。那些天,我根本不敢見吳老師,生怕他知道這個東西是我撿到的?晌以俨凰,實在是熬不下去了。
⑥一個下午,我打定了主意,把皮包還給吳老師,關于錢的事就說撿到的時候已經沒有了,這是一個說得過去的理由。那一天,當我把皮包交給吳老師,并謊稱在小樹林里撿到的時候,吳老師非常興奮。不一會,他悄悄地問我:“程剛,發沒發現里面有一個小手帕包著的錢?”我的臉騰的一下紅了,瞬間閃開吳老師注視我的目光,根本說不出話,只是生硬地搖了搖頭!澳枪烙嬍潜蝗四米吡,皮包被扔下了,那錢我正準備交給校保衛室呢,我在上班的路上撿的,還用手帕包的……沒就沒了吧!蹦且豢,我突然有一種釋然,原來這錢也不是吳老師的。只是,這件事以后,我突然變了,那種虛榮的心態再也沒有了,因為這二百多元錢,讓我的內心承受了太多的煎熬,我把所有的精力都放在了學習上。
⑦一天下午,我參加市里語文競賽回來,發揮得挺好,教語文的王老師請我吃飯?烧灾,一個瘦弱的戴著眼鏡的身影從后廚里出來,是吳老師。王老師喊他,他沒聽見,迅速騎上車走了?粗鴧抢蠋熥哌h,王老師對我說:“小程,吳老師工作之余兼職給各個飯館送煤氣呢,只因家里貧窮。前一陣子,他跟我說,他正好評職稱,他母親把平時親戚給的,還有他給的零花錢攢起來有二百多元錢,包好交給了他,當作去省城考試的食宿費,可吳老師給弄丟了,他難過了好一陣呢……那么大的男人哭了,也夠難的……”
⑧不是他撿到的錢嗎?可是,怎么變成他母親的……我的心突然一陣翻涌,也明白了一切……
15.依據文章內容,填寫下表。(4分)
情節 心理
想把皮包還給吳老師 ①
② ③
知道錢是吳老師母親的 ④

16.文章第⑦段借王老師的話點出皮包里的錢的真相,到此你覺得吳老師是一位怎樣的老師?這樣安排有什么好處?(5分)

 17.聯系上下文,品味下列句子,分析其表達效果。(4分)
(1)我的臉騰的一下紅了,瞬間閃開吳老師注視我的目光,根本說不出話,只是生硬地搖了搖頭。(體會加點詞語的表達效果)
(2)我該如何補這個缺口呢?要是吳老師知道我花了這些錢,該怎么看我?要是同學們知道了這件事,該怎么看我?……(請從描寫方法的角度賞析句子)

18.通讀全文,梳理標題“良心的掙扎”中的“掙扎”的具體表現在哪些地方?(4分)

三、19.作文(50分)
一場疫情,讓2020年的春節變得與往年不同。面對新型冠狀病毒的入侵,全國上下齊心協力抗疫防疫:最美逆行者在前方沖鋒陷陣,建筑工人夜以繼日筑起戰役堡壘,志愿者以各種姿態守衛平安,我們也宅在家里為國家做一份別樣的貢獻……災難帶來苦痛,也會放大人性的光芒。為了定格疫情之下生活中的感人畫面,留下特殊時期你的思考與成長,請以“疫情之下的美麗”為題目,寫一篇不少于500字的記敘文。
要求:①確定中心和寫作思路,然后作文。②內容具體,有真情實感。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。④書寫要正確、規范、美觀。

四、附加題(10分)
閱讀下列名著選段,完成1-3題。
祥子離了席。大家用眼梢兒撩著劉老頭子,都拿起飯來。不大一會兒,又嘁嘁喳喳的說起來,象危險已過的林鳥,又輕輕的啾啾!
祥子在門口蹲了半天,等著他們。假若他們之中有敢再說閑話的,揍!自己什么都沒了,給它個不論秧子吧!
可是大家三五成群的出來,并沒再找尋他。雖然沒打成,他到底多少出了點氣。繼而一想,今天這一舉,可是得罪了許多人。平日,自己本來就沒有知己的朋友,所以才有苦無處去訴;怎能再得罪人呢?他有點后悔。剛吃下去的那點東西在胃中橫著,有點發痛。他立起來,管它呢,人家那三天兩頭打架鬧饑荒的不也活得怪有趣嗎?老實規矩就一定有好處嗎?這么一想,他心中給自己另畫出一條路來,在這條路上的祥子,與以前他所希望的完全不同了。這是個見人就交朋友,而處處占便宜,喝別人的茶,吸別人的煙,借了錢不還,見汽車不躲,是個地方就撒尿,成天際和巡警們;^,拉到“區”里去住兩三天不算什么。是的,這樣的車夫也活著,也快樂,至少是比祥子快樂。好吧,老實,規矩,要強,既然都沒用,變成這樣的無賴也不錯。不但是不錯,祥子想,而且是有些英雄好漢的氣概,天不怕,地不怕,絕對不低著頭吃啞吧虧。對了!應當這么辦!壞嘎嘎是好人削成的。
反倒有點后悔,這一架沒能打成。好在不忙,從今以后,對誰也不再低頭。
劉四爺的眼里不揉沙子。把前前后后所聞所見的都擱在一處,他的心中已明 白了八九成。這幾天了,姑娘特別的聽話,哼,因為祥子回來了!看她的眼,老跟著他。老頭子把這點事存在心里,就更覺得凄涼難過。想想看吧,本來就沒有兒子,不能火火熾熾的湊起個家庭來;姑娘再跟人一走!自己一輩子算是白費了心機!祥子的確不錯,但是提到兒婿兩當,還差得多呢;一個臭拉車的!自己奔波了一輩子,打過群架,跪過鐵索,臨完教個鄉下腦袋連女兒帶產業全搬了走?沒那個便宜事!就是有,也甭想由劉四這兒得到!劉四自幼便是放屁崩坑兒的人!

1.祥子因何事想與人打架?(2分)
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2. 選文是怎樣描寫祥子的?請結合選文分析此時的祥子具有哪些個性特點?(4分) 
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3. 結合選文簡要分析全書的一種藝術特色。(4分)
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桂江二中2019—2020學年第二學期第一次大測
                 七年級語文科試題參考答案
1.10 本題共5小題,每句1分,每句錯、漏、多1字扣0.5分,扣完該句分值為止。
(1)散入春風滿洛城 (2)故園東望路漫漫  (3)百般紅紫斗芳菲。惟解漫天作雪飛(4)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌(5)煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。
2、元勛     污穢     酣然入夢      深惡痛絕
3.D,解析:“浩浩蕩蕩”指聲勢浩大,用在難民身上不對。
4.  A (語序不當,應該是早發現早報告早處置)
5. 示例:
讀書如琢玉   精工細作  才能琢出瓊琚  讀書如冶鐵  千錘百煉  才能冶出精鋼.
點評 解答此題,考生在重視句式相同的同時,尤其注意仿寫句的語意,要與整句風格相融合,不能太生硬.
 (一) 
6、放下       怎么            蓋
7、(1)賣油翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支,只是對他微微點頭。
  (2)你也懂得射箭?我的射箭技藝難道不精湛嗎?
8、B
(二) 
9.(3分)A       A擔任/ 知道    B 打發/打發    C神情/神情    D到/到
10. (3分)其目以毛帚掃之/不瞬/其臂使壯夫攀之/懸身下縋不能動。
11.示例1) 獵虎翁:高超的本領、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨煉、專心致志的態度和頑強的意志去獲得。
2)獵虎翁:不管是練就精湛高深的技藝功夫,還是要獲得成功,都須有堅毅的心志。
3)要獲得別人的認可,需要展示過硬的實力、本領,用真本事贏得別人的尊重。
解析 讀懂文意,把握主旨,從中得到教益。答案不唯一,其他答案符合題意亦可。
  【參考譯文】
我的族兄中涵任安徽省旌德縣知縣時,城郊出現了老虎,傷了好幾個獵戶,不能捕獲。當地一個人建議說:“除非聘請徽州的唐打獵,(否則)不能消弭這場禍患!”(中涵)于是派人帶著禮金去請唐打獵。派去的人回來報告說:“唐家專門挑選了兩位技藝最好的人,已經在路上了,很快就到!钡搅藙t是一個老翁,頭發胡子全白了,還不時地咯咯咳嗽;另一個是十六七歲的大男孩。眾人大失所望,姑且讓人給他們準備飯食。老翁覺察到中涵不滿意,半跪著說:“聽說那只老虎在離城不到五里的地方,先去把它抓回來,再吃飯不遲!”于是中涵派衙役領著他們去。眾人走到山谷將近一半處,老翁回頭對大男孩說:“這只畜生好像還在睡覺,你把它叫醒!贝竽泻埧谀7吕匣⒌膰[聲,老虎果然從林中走了出來,徑直撲向老翁。老翁手里攥著一把長八九寸、寬四五寸的短小斧頭,奮起右臂,屹立不動,老虎撲到時,他側頭躲過。老虎從他的頭頂越過,就流血倒在地上了。眾人跑來一看,老虎從下頜、肚子到尾巴,都被斧子劈開了。于是中涵贈送了他們很多財物,打發他們走了。
老翁說自己練臂十年,練目十年。他的眼睛用毛掃帚掃過,不會眨一下;他的胳膊平舉,壯漢攀緣搖晃,卻一動不動。
(三) 
12、C 
13、C 
(4 分) (每點 1 分) 要保持基本的手和呼吸道衛生,如用肥皂水和清水勤洗手;養成安全的飲食習慣,如烹調時徹底煮熟食物;在可能的情況下避免與表現出呼吸道疾病癥狀(例如咳嗽和打噴嚏)的人密切接觸;避免在未加防護的情況下接觸野生或養殖動物等。
14、
15.①進退兩難,煎熬(答痛苦、掙扎、煎熬也可)  ②決定把皮包還給吳老師  ③釋然、不再虛榮   ④痛心與后悔
16. 吳老師是一位教學水平高、孝順老人、心地善良、極力呵護學生自尊,令人十分尊敬的好老師。(2分)交待錢的來歷和吳老師艱辛,(1分)從側面描寫吳老師(1分),突出吳老師是個心地善良、極力呵護學生自尊的好老師,(1分)使文章更加生動、感人;使文章結構精巧,情節曲折(1分)。
17. (1)“騰的”表現了“我”的臉瞬間變紅;形象生動地表現了“我”的心虛,生怕吳老師知道真相的惶恐。
(2)心理描寫,揭示了“我”極為矛盾而又復雜的內心世界,既呼應標題又推動故事情節發展。
18. 4  (意思對即可,一點1分)
(1)撿到皮包后把里面的錢裝進兜里時的“緊張”;
(2)得知皮包是吳老師丟的,而吳老師又有一段特殊的人生經歷,此時的“自責”;
(3)想把皮包還給吳老師,卻站在辦公室門口進退兩難;
(4)知道那錢的真正來歷后的痛心與后悔。
附加題 10
1. 2分  因為宴會上車夫拿祥子和虎妞開玩笑,并譏諷祥子攀上了虎妞卻和普通車夫一起吃宴席,因此祥子差點和車夫打了起來。
2. 4分  示例1:文段運用了心理、動作描寫祥子。(1分)
如從“他立起來,管它呢,人家那三天兩頭打架鬧饑荒的不也活得怪有趣嗎?老實規矩就一定有好處嗎?”(1分)這時的祥子自尊好強,有想改變自己那老實巴交性格,對自己的老實憨厚的個性有點否定,想變得壞一點,這為他下文變壞了埋下伏筆。(2分)
示例2:文段運用了心理、動作描寫祥子。(1分)
如“祥子在門口蹲了半天,等著他們。假若他們之中有敢再說閑話的,揍!自己什么都沒了,給它個不論秧子吧!”這時的祥子是自尊好強的,不再是老實憨厚、木訥的了,他有反抗意識,不想被別人瞧不起,很愛面子。
(答案可以多樣性,意思對即可,有自己的見解更佳。)
3. 4分   藝術特征一:
(1)人物個性突出,善于調動各種手法,塑造人物形象,具有強烈的藝術感染力,這是本作品一個鮮明的藝術特色(準確復述藝術特色)。(2)例如上文中“他立起來,管它呢,人家那三天兩頭打架鬧饑荒的不也活得怪有趣嗎?老實規矩就一定有好處嗎?”(舉出上文語句為例子)。(3)描寫了祥子被別人侮辱時的心理動作。(4)塑造出祥子自尊好強,有想改變自己那老實巴交性格,對自己的老實憨厚的個性有點否定,想變得壞一點”的形象。(分析塑造出的人物形象)(5)讓讀者感受到他當時的憤怒,具有強烈感染力(談所達到的藝術效果)。
藝術特征二:
(1)采用北京市民的口語來寫,使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力,這是本作品一個鮮明的藝術特色(準確復述藝術特色)。(2)例如上文中“自己奔波了一輩子,打過群架,跪過鐵索,臨完教個鄉下腦袋連女兒帶產業全搬了走?沒那個便宜事!就是有,也甭想由劉四這兒得到!劉四自幼便是放屁崩坑兒的人!” (舉出上文語句為例子)(3)劉四爺語言簡短、夸張,活潑有力, 充滿了民族風格和地方特色。(分析所用手法和達到的藝術效果)。

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